Question

（11分）某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測(cè) 定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是 和 。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植物積累葡萄糖的量為 。若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是 。

Answer 1

（1）細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 葉綠素

（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)

（3）t2 t4 增多

（4）120 降低

【解析】

試題分析：

（1）根尖對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助和能量，由于同一細(xì)胞對(duì)不同離子的吸收情況不同，原因只能是載體蛋白的種類和數(shù)量不同；用缺鎂的培養(yǎng)液培養(yǎng)植物，由于鎂是葉綠素的組成成分，因此葉綠素的合成減少。

（2）根尖細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，因此合成[H]的生理過程為有氧呼吸第一、二階段，場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。

（3）觀察圖2，t1～t2時(shí)段光合速率小于呼吸速率，表現(xiàn)為消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳含量增多，t2～t4時(shí)段光合速率大于呼吸速率，表現(xiàn)為吸收二氧化碳，二氧化碳含量減少，因此二氧化碳濃度最高的點(diǎn)是t2點(diǎn)，最低的點(diǎn)是t4點(diǎn)。

（4）由于氧氣含量增加了128mg，物質(zhì)的量為4mmol，根據(jù)光合作用反應(yīng)方程式，積累的葡萄糖量為:180×4/6=120(mg)；由圖1可知，該植物的適宜溫度為25℃，當(dāng)溫度升高到35℃時(shí)，光合速率的變化為降低。

考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。