下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是

A．低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同

B．觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒需借助顯微鏡

C．處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水或吸水

D．探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選用H2O2做底物

D

【解析】

試題分析：低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體數(shù)加倍，因此低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同，A項(xiàng)正確；觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒，需要制作子葉的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察子葉細(xì)胞的著色情況，B項(xiàng)正確；處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，可能正處于質(zhì)壁分離的過(guò)程中，也可能正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，也可能處于動(dòng)態(tài)平衡，若正處于質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞則正在失水，若正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞則正在吸水，C項(xiàng)正確；因?yàn)檫^(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在高溫下會(huì)自行分解成水和氧氣，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，因此探究溫度對(duì)酶活性的影響，不宜選用H2O2做底物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化、檢測(cè)生物組織中的脂肪、植物細(xì)胞的失水和吸水、探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能理解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè) 定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是 和 。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植物積累葡萄糖的量為 。若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，不正確的是

A．有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

B．有些脂質(zhì)是所有細(xì)胞都具有的重要成分

C．有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類(lèi)的運(yùn)輸

D．有些脂質(zhì)可以促進(jìn)鈣的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高三3月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

博來(lái)霉素（BLM）是一種由輪枝鏈霉菌（一種原核生物）合成分泌的多肽類(lèi)抗生素，能與腫瘤細(xì)胞DNA結(jié)合導(dǎo)致其脫氧核苷酸鏈斷裂，從而抑制腫瘤細(xì)胞增殖。下列敘述正確的是

A.BLM分泌前須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工

B.采取誘變育種方法能獲得高產(chǎn)BLM菌株

C.長(zhǎng)期使用BLM導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞產(chǎn)生抗藥性變異

D.BLM屬于免疫活性物質(zhì)能增強(qiáng)人體免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)受到寒冷刺激，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)? 。沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲] (填器官名稱)。

(2)器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是 。

(3)圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了 過(guò)程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指 。

(4)人群中有一種Graves病(彌漫性毒性甲狀腺腫)患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，故TSH受體成為引起Grave病的 ，說(shuō)明該病屬于 免疫病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）我國(guó)南方山區(qū)某河流上游河畔有一農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)就看到面積不大的耕地，碧波的魚(yú)塘，成片的毛竹林和果林，成群的牛羊和家禽，一片生機(jī)勃勃的景象。據(jù)此完成下題。

（1）該農(nóng)場(chǎng)中有毛竹林、果林、草場(chǎng)、農(nóng)田、魚(yú)塘等多種生態(tài)系統(tǒng)，每種生態(tài)系統(tǒng)有

（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）基因庫(kù)。

（2）毛竹林中竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊，該群落中 （填“有”或“無(wú)”）垂直結(jié)構(gòu)。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度時(shí)，標(biāo)志完成后，若該地區(qū)突然出現(xiàn)了更多的蛇和貓頭鷹，經(jīng)一段時(shí)間，重捕后計(jì)算得到估計(jì)值。重捕時(shí)農(nóng)田中田鼠的種群密度實(shí)際值與該估計(jì)值相比會(huì) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（4）果林是由原來(lái)的荒山開(kāi)墾而成。體現(xiàn)出人類(lèi)活動(dòng)往往使群落演替按照

進(jìn)行。

（5）池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，不屬于捕食食物鏈的生物成分是 。

下圖為該池塘生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)鳙魚(yú)的部分能量流動(dòng)圖解，請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充屬于鳙魚(yú)能量的其他去向。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省盟校高三第一次十校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞間的信息傳遞對(duì)人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行起著重要作用，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．反射弧中的興奮傳遞涉及信息傳遞

B．激素都通過(guò)與細(xì)胞膜上特定受體相結(jié)合影響靶細(xì)胞

C．細(xì)胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

D．某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省漢川高二期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。請(qǐng)回答：

（1）用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗，請(qǐng)解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗？_______________________。

（2）DNA疫苗是目前正在開(kāi)發(fā)的最有潛力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，能在接種者體內(nèi)表達(dá)出________。

（3）某人已接種過(guò)針對(duì)某病毒的疫苗，用簡(jiǎn)單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程。

（4）艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征，其英文縮寫(xiě)是________。HIV是一種RNA病毒，能夠侵入和隱藏在人體________細(xì)胞內(nèi)部，并嵌入染色體，隨人體基因一起復(fù)制，因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)情況下，感染HIV的人會(huì)許多年沒(méi)有明顯的癥狀，這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體，但在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)可能沒(méi)有復(fù)制，而是處于靜息狀態(tài)，這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法？________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省名校高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B．若A代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP

C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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