下列對(duì)實(shí)驗(yàn)或方法的相關(guān)敘述，正確的是

A.需用顯微鏡才能看到花生子葉被染色的脂肪粒

B.將雙鏈DNA片段“縫合”起來(lái)，需要用限制酶把磷酸二酯鍵恢復(fù)

C.用標(biāo)志重捕法測(cè)種群密度時(shí)，部分標(biāo)志物的脫落會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大

D.可以使用含35S的NH4SO4培養(yǎng)基培養(yǎng)并標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)

AC

【解析】

試題分析：被染色的脂肪粒存在于子葉細(xì)胞內(nèi)部，需要用顯微鏡才能看到，故A正確；限制酶可以切割兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，而DNA連接酶可以將雙鏈DNA片段“縫合”起來(lái)，故B錯(cuò)誤；標(biāo)志物脫落，會(huì)造成重捕時(shí)，已經(jīng)標(biāo)記的個(gè)體數(shù)目減少，從而使計(jì)算結(jié)果偏大，故C正確；噬菌體屬于病毒，必須寄生在活細(xì)胞中，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的某一種生物在攝取食物的同時(shí)也就獲得了能量。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，相互依存不可分割

B．能量流動(dòng)包含能量的輸人、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程

C．碳元素主要以CO2的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)

D．信息傳遞雖可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系但不屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。

（1）過(guò)程①是基因工程的核心，通過(guò)過(guò)程①構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了含有KIFⅡ基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及 等。

（2）過(guò)程②必需加入 酶，才能獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞。

（3）在過(guò)程③中，為了獲得更多的卵（母）細(xì)胞，需用 處理成年母絨山羊。

（4）在過(guò)程④進(jìn)行之前，需對(duì)卵（母）細(xì)胞進(jìn)行 處理。過(guò)程④稱(chēng)為 。

（5）過(guò)程⑤稱(chēng)為 ，進(jìn)行該過(guò)程的最佳時(shí)期是 ，過(guò)程⑤能夠成功進(jìn)行的生理基礎(chǔ)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定以DNA為遺傳物質(zhì)的是_____（填代號(hào)）。

（2）B細(xì)胞有某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外。

（3）與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是［ ］_______。

（4）若圖B為漿細(xì)胞，⑥為_(kāi)_________。遺傳信息流動(dòng)為 （以流程圖的形式表示）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(16分) 回答如與霧霾天氣有關(guān)的問(wèn)題。

（1）治理霧霾，既要控制城市人口規(guī)模、還要考慮自然-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)效益，遵循的生態(tài)工程建設(shè)原理分別是 、 。

（2）某小組嘗試用纖維素制備燃料酒精，為了獲得能高效合成纖維素酶的單菌落，可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上，從功能上看，這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。欲在此基礎(chǔ)上獲得纖維素酶活性更高的菌株，最簡(jiǎn)單可行的做法是 。

（3）下面是一個(gè)探究霧霾天氣與肺癌的相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)方案。（實(shí)驗(yàn)用具及材料：與霧霾天氣類(lèi)似的煙霧箱，大白鼠若干），請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組

飼養(yǎng)空氣條件

①

②

飼養(yǎng)其他條件

③

腫瘤成分檢測(cè)

④定期抽血檢測(cè)細(xì)胞表面的 化學(xué)成分

①

②

③

④

⑤我們認(rèn)為：既使實(shí)驗(yàn)組的腫瘤成分檢出高于對(duì)照組，也不能肯定得出“霧霾天氣會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)肺癌”的結(jié)論，你認(rèn)為理由有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三模擬測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是

A．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀

B．②③過(guò)程可發(fā)生在RNA病毒中

C．⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．⑤過(guò)程揭示了生物的遺傳實(shí)質(zhì)，①過(guò)程為自然選擇提供進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省高三下學(xué)期第三周周考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

矮牽牛花瓣中存在合成紅色和藍(lán)色色素的生化途徑（如下圖所示，Ａ、Ｂ、Ｅ為控制相應(yīng)生化途徑的基因）。矮牽牛在紅色和藍(lán)色色素均存在時(shí)表現(xiàn)為紫色，二者均不存在時(shí)表現(xiàn)為白色。若一親本組合雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型及比例為紫色：紅色：藍(lán)色：白色=9:3:3:1，則下列說(shuō)法不正確的是:（ ）

A.親本基因型為AABBEE×aaBBee或AABBee×aaBBEE

B.本實(shí)驗(yàn)無(wú)法判斷A、B基因遺傳是否符合自由組合定律

C.F2中藍(lán)色矮牽�；ㄗ越唬浜蟠屑兒献拥母怕蕿�2/3

D.F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交，不會(huì)出現(xiàn)白色個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點(diǎn)睛金榜大聯(lián)考（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]（15分）

下圖表示為胚胎發(fā)育某一時(shí)期示意圖和高等動(dòng)植物細(xì)胞融合的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖1為胚胎發(fā)育的________期，其中②為_(kāi)_____ 。

(2)若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)圖1所示時(shí)期的胚胎進(jìn)行________處理，再植入受體內(nèi)。這一操作要求是均等分割③________，以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

(3)若圖2表示植物體細(xì)胞雜交的部分過(guò)程，則有：

①甲、乙細(xì)胞融合之前要去除________獲得具有活力的原生質(zhì)體，常用方法是酶解法，所用到的酶是____。

②過(guò)程①是原生質(zhì)體的融合，人工誘導(dǎo)的物理法包括________等；化學(xué)法一般用________作誘導(dǎo)劑。

③融合后的丙細(xì)胞有________種類(lèi)型，若篩選后的丁細(xì)胞再生出 _______，表明原生質(zhì)體融臺(tái)成功。

(4)若圖2表示動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程，其意義是突破了雜交方法的局限，使 ________ 雜交成為可能，也為制造單克隆抗體開(kāi)辟了新途徑。單克隆抗體與一般的血清抗體相比，優(yōu)點(diǎn)是________；將該抗體制成生物導(dǎo)彈，則生物導(dǎo)彈的組成是________；為了便于了解生物導(dǎo)彈的作用部位，常要對(duì)生物導(dǎo)彈中的成分進(jìn)行________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè) 定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，原因是 。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi) 合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（2）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 。

（3）曲線(xiàn)中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是 和 。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t時(shí)相比增加了128mg，此時(shí)植物積累葡萄糖的量為 。若t5時(shí)溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是 。

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