A. | 膝跳反射弧中傳出(運(yùn)動)神經(jīng)元的軸突較長 | |
B. | 膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較多 | |
C. | 突觸前膜釋放的遞質(zhì)如一直不被分解,會造成后膜的持續(xù)性興奮 | |
D. | 神經(jīng)元的細(xì)胞體主要位于腦和脊髓 |
分析 本題是考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能突觸的結(jié)構(gòu)與功能,神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成,突起又分?jǐn)?shù)量多而短的樹突和少而長的軸突;突觸是興奮在神經(jīng)元間進(jìn)行傳遞的結(jié)構(gòu),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制,神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)作用后,立即被分解.
解答 解:A、膝跳反射反射弧由感覺神經(jīng)元與運(yùn)動神經(jīng)元組成,運(yùn)動神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓前角,軸突一直延伸到大腿肌肉,軸突較長,A正確;
B、膝跳反射反射弧由感覺神經(jīng)元與運(yùn)動神經(jīng)元組成,感受器由感覺神經(jīng)元的樹突末梢構(gòu)成,樹突的數(shù)量較多,B正確;
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)如一直不被分解,會造成后膜的持續(xù)性興奮或抑制,C錯誤;
D、神經(jīng)元的細(xì)胞體主要位于腦和脊髓,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),興奮在突觸間傳遞的過程,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•盧灣區(qū)一模)如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是( )
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級
C.若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | ||
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(ml) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(ml) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | … | … |
使用材料 | 加入試劑 | 測定物名稱 | |
實驗組 | |||
對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4對 | B. | 5對 | C. | 6對 | D. | 7對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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