生態(tài)系統(tǒng)是由植物、動(dòng)物和微生物群落和它們生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成的。下列對(duì)圖示的敘述不正確的是

①圖中只有兩條食物鏈②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

③細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)     ④該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開始的

A.①②③           B.②③    C.②③④ D.③④

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析：圖中只有兩條食物鏈，故①正確。細(xì)菌與狐之間是分解者和消費(fèi)者的關(guān)系，故②錯(cuò)。細(xì)菌為分解者，不參加食物鏈的構(gòu)成，故③錯(cuò)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從草固定太陽(yáng)能開始的，故④正確。故選B。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)生物成分相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的場(chǎng)所。據(jù)圖完成下列問題：

   （1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無

    ________________。以上4個(gè)圖中屬于微生物的

是______________。能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是

____________。

   （2）經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖___________，

欲讓A細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，必須經(jīng)過_________

_________________________的過程。在個(gè)體的

正常發(fā)育過程中，若B細(xì)胞由球形變?yōu)槔w維狀，

則已經(jīng)完成了_______________的過程。

(3)在A、B、C、D中，能發(fā)生圖E所示生理過程

的細(xì)胞是圖____________。

(4)圖D代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中

可屬于___________。

(5)A、B細(xì)胞與C、D細(xì)胞在基因結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者_(dá)___________________________________。

(6)圖A是否是鑒定還原糖的理想材料？為什么？ __________________________________________。

(7)在遺傳物質(zhì)傳遞中，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的是圖中哪些結(jié)構(gòu)中的基因？________________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省棗強(qiáng)縣中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題；

(1)通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的________轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的____________________。
(2)圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是________kJ。
(3)過程④表示________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了________。
(4)由圖1可見，碳循環(huán)特點(diǎn)是_____________。伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有特點(diǎn)是______ 。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年北京東城區(qū)高三第一學(xué)期期末檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲及其它小動(dòng)物外， 對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食。為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

表：稻鴨共作對(duì)稻田中雜草密度、物種豐富度及稻田雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度的影響

注：相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中的優(yōu)勢(shì)地位

（1）采用樣方法調(diào)查雜草密度時(shí)，選取樣方的關(guān)鍵是          。表中雜草密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的          值。表中數(shù)據(jù)說明稻鴨共作會(huì)在一定程度上降低雜草的密度，從而限制了雜草對(duì)水稻的危害。

（2）由物種豐富度的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的          。由于稻鴨共作，原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的          地位下降，而有些雜草的優(yōu)勢(shì)地位明顯上升，在群落中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，由此推測(cè)采取不同的處理方法會(huì)對(duì)稻田群落的          有不同的影響。

（3）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的          能將鴨的糞便分解成          以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)。鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中          的復(fù)雜性，從而使該生態(tài)系統(tǒng)的          功能提高。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題；

(1)通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的________轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的____________________。

(2)圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是________kJ。

(3)過程④表示________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了________。

(4)由圖1可見，碳循環(huán)特點(diǎn)是_____________。伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有特點(diǎn)是______ 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的________。

(2)若圖甲中過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越________。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖乙所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.8×109 kJ，B種群的能量為1.3×108 kJ，D種群的能量為1.5×108 kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是______kJ。

(3)過程④表示________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了________。

(4)由圖甲可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是________。伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？________。

 

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