細(xì)胞間信息交流對于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動是必需的,圖是幾種細(xì)胞間信息交流的實(shí)例.對細(xì)胞間信息交流的下列敘述中,不正確的是( 。
A、c圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、B圖中突觸在傳遞信號時,實(shí)現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)
C、A圖激素作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞合成肝糖原
D、與細(xì)胞通訊有關(guān),能識別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖解:圖A中,胰島B細(xì)胞能夠分泌胰島素,胰島素具有降低血糖的作用,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
圖B中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
圖C表示過敏反應(yīng),通過體液免疫產(chǎn)生的抗體會吸附在細(xì)胞的表面,當(dāng)過敏原再次攻擊時會促進(jìn)細(xì)胞釋放組織胺.
解答: 解:A、圖C中抗體為分泌蛋白,其合成到分泌經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體(合成場所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工和運(yùn)輸)、高爾基體(加工和分泌),A正確;
B、圖B中突觸部位首先接受軸突傳來的電信號,產(chǎn)生遞質(zhì)作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,遞質(zhì)為化學(xué)物質(zhì),神經(jīng)元上的興奮是以電信號形式傳遞,即實(shí)現(xiàn)了電信號一化學(xué)信號一電信號的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo),B正確;
C、圖A中胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素作用于肝細(xì)胞后,促使肝細(xì)胞合成肝糖原,降低血糖濃度,C正確;
D、與細(xì)胞通訊有關(guān)、起識別信息作用的糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè),D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題以生物體內(nèi)幾種細(xì)胞通訊的實(shí)例為載體,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠理解識記突觸上信號的轉(zhuǎn)變過程;識記與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器;識記胰島素的生理功能;明確糖蛋白存在于細(xì)胞膜外.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于亞硝酸鹽的敘述,錯誤的是( 。
A、亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水
B、亞硝酸鹽的分布廣泛,其中蔬菜中亞硝酸鹽的平均含量約為4mg/kg
C、咸菜中亞硝酸鹽的平均含量在7mg/kg以上,所以盡量少吃咸菜
D、亞硝酸鹽不會危害人體健康,并且還具有防腐作用,所以在食品中應(yīng)多加些以延長食品的保質(zhì)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院上海生科院神經(jīng)科學(xué)研究所的研究人員發(fā)現(xiàn)一種在大腦中高度表達(dá)的蛋白質(zhì)CDKL5是神經(jīng)元樹突發(fā)育和形態(tài)發(fā)生所必需的.如果位于X染色體上的CDKL5基因發(fā)生突變,則兒童患有智障,這種疾病稱為“雷特綜合癥(Rett syndrome)”.有關(guān)分析不正確的是( 。
A、雷特綜合癥屬于單基因遺傳病,具有交叉遺傳的特點(diǎn)
B、CDKL5異常很可能引起神經(jīng)發(fā)育異常和功能障礙
C、CDKL5是神經(jīng)遞質(zhì)
D、CDKL5基因發(fā)生突變可影響神經(jīng)元細(xì)胞間的興奮傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
②該技術(shù)所用的工具酶是限制酶和載體
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供依據(jù)
④限制酶只用于獲得目的基因
⑤重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
⑥只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
⑦該技術(shù)的遺傳學(xué)原理是基因重組
⑧天然質(zhì)?芍苯討(yīng)用于基因工程的操作
⑨蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程,能生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).
A、①②③⑤B、①④⑧⑨
C、②⑤⑥⑦D、①③⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、控制生物性狀的基因在體細(xì)胞中都是成對存在的,任何染色體上的任何一個基因都可以在其同源染色體上找到相對應(yīng)的另一個基因
B、Aa自交時產(chǎn)生A的雌配子與a雄配子數(shù)不相等
C、位于一對同源染色體上的兩個B基因可以互稱為等位基因
D、基因型AAbb的個體是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是( 。
A、O2濃度過低
B、O2濃度過高
C、CO2濃度過低
D、CO2濃度過高

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為檢測此分泌物的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):取6支大小一樣的潔凈試管,加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩小時后觀察現(xiàn)象,記錄如表.請據(jù)表回答問題:
編號 加入物 條件 現(xiàn)象
1 2mL水+1cm3瘦肉塊 室溫 無明顯變化
2 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 室溫 瘦肉塊明顯變化
3 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化
4 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化
5 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化
6 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化
(1)此分泌物中有
 
,沒有
 

(2)試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(3)試管3不同于試管2的處理之后,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明分泌物的活性受
 
的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為農(nóng)業(yè)上關(guān)于兩對相對性狀的兩種不同育種方法的過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中?所示的育種方法是
 
育種,其顯著的優(yōu)點(diǎn)是
 
,該育種方法中基因重組發(fā)生在
 
的過程中.
(2)從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高
 
的含量;從F2開始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰
 
.為什么這種選擇必須從F2開始而不能從F1開始?
 

(3)圖示的兩種育種方法都以親本雜交開始,這樣做的目的是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是人體部分結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素).乙圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.據(jù)圖回答問題.

(1)機(jī)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是機(jī)體在
 
調(diào)節(jié)下,各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果,其中免疫系統(tǒng)是通過
 
等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.
(2)在甲圖中,機(jī)體在寒冷環(huán)境下,激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱.當(dāng)血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為
 

(3)甲圖中,當(dāng)血糖濃度低于正常值時,可直接作用于胰島
 
細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌.
(4)乙圖中,分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上具有
 
的成分.激素B的靶細(xì)胞是
 

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