可以與細胞膜形成的吞噬泡融合,并消化吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細胞器是( 。
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、溶酶體
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、線粒體:是有氧呼吸第二、三階段的場所,能為生命活動提供能量.
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?
3、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌.
4、高爾基體:在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細胞中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān).
解答: 解:A、線粒體能為細胞生命活動提供能量,但不能與細胞膜形成的吞噬泡融合,A錯誤;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對來自核糖體的蛋白質(zhì)進行加工,但不能與細胞膜形成的吞噬泡融合,B錯誤;
C、高爾基體動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),但不能與細胞膜形成的吞噬泡融合,C錯誤;
D、溶酶體可以與細胞膜形成的吞噬泡融合,并消化吞噬泡內(nèi)物質(zhì),D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞器中其他器官的主要功能,要求考生識記細胞器中其他主要器官的功能,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是人類的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢.如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:(A和B代表物質(zhì),數(shù)字表示生理過程,[]內(nèi)填數(shù)字或字母)
(1)激素A的名稱是
 
,激素A、B在穩(wěn)定血糖濃度中的調(diào)節(jié)作用相互
 

(2)圖中③和④的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié),⑥的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)2型糖尿病人是[]
 
分泌
 
(相對/絕對)不足.在治療上應(yīng)以
 
為主.
(4)過度興奮時,血糖濃度的變化是
 
.用圖中所示的編號和物質(zhì)名稱描述造成此變化的原因
 
.血糖濃度變化的同時,血液中脂肪酸的含量也會增加,這是由于
 
(填A(yù)或B)物質(zhì)促進
 
細胞中的
 
這一代謝過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的肌肉主要是有蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是由于( 。
A、肌細胞形狀不同
B、在人體的分布部位不同
C、控制它們運動的神經(jīng)不同
D、構(gòu)成肌細胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表所示是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒定實驗,①~④依次(  )
待檢物質(zhì) 蛋白質(zhì) 脂肪 酒精
試劑 雙縮脲試劑 斐林試劑 酸性重鉻酸鉀溶液
顏色反應(yīng) 紅色 磚紅色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、黃綠色
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色
C、還原糖、蘇丹Ⅳ、藍紫色、黃綠色
D、果糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

扦插的枝條最好帶幼芽,這樣容易生根成活是因為( 。
A、芽能進行光合作用
B、芽能產(chǎn)生生長素
C、芽生長迅速
D、芽的頂端分生組織能進行細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶,培養(yǎng)酵母菌.由于操作不慎,培養(yǎng)基受到污染,不僅長出了酵母菌,還長出了細菌和霉菌等微生物.瓶中的一切構(gòu)成了一個( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130,那么一個由4條肽鏈共280個氨基酸所組成的蛋白質(zhì)分子量是( 。
A、31432
B、31486
C、31378
D、36382

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中只有一個染色體組的是( 。
A、人的初級精母細胞
B、人的口腔上皮細胞
C、人的分裂后期的次級精母細胞
D、人的精子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBbCcDdEe與AaBBCcDdEe的個體雜交后代雜合子的概率為多少( 。
A、
1
32
B、
31
32
C、
1
16
D、
15
16

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