某植物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為16條,在正常情況下不同細(xì)胞在不同過(guò)程不同時(shí)期時(shí)期的DNA分子數(shù)是不同的,據(jù)如表所提供的DNA數(shù)目,選擇正確答案( 。
過(guò)程 時(shí)期I →Ⅱ →Ⅲ →Ⅳ
16(A細(xì)胞) 32 16 8(B細(xì)胞)
16(C細(xì)胞) 32 16(D細(xì)胞)
8(E細(xì)胞) 16(F細(xì)胞)
A、甲過(guò)程為有絲分裂
B、C細(xì)胞是精細(xì)胞
C、丙過(guò)程為減數(shù)分裂
D、F細(xì)胞是受精卵
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,受精作用
專題:
分析:分析表格:經(jīng)過(guò)甲過(guò)程,細(xì)胞中的DNA含量減半,說(shuō)明甲過(guò)程為減數(shù)分裂,則A細(xì)胞是原始的生殖細(xì)胞,B細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子;經(jīng)過(guò)乙過(guò)程,細(xì)胞中的DNA含量不變,說(shuō)明乙是有絲分裂;E細(xì)胞中的DNA含量只有體細(xì)胞得一半,經(jīng)過(guò)丙過(guò)程其含量恢復(fù)到體細(xì)胞水平,說(shuō)明丙是受精作用.
解答: 解:A、甲過(guò)程為減數(shù)分裂分裂,A錯(cuò)誤;
B、精細(xì)胞中的DNA數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,而C細(xì)胞中的DNA數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此C細(xì)胞不是精細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,而經(jīng)過(guò)丙過(guò)程,細(xì)胞中的染色體數(shù)目卻加倍了,說(shuō)明丙過(guò)程不是減數(shù)分裂,C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)丙過(guò)程,D細(xì)胞中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞水平,說(shuō)明丙是受精過(guò)程,F(xiàn)細(xì)胞是受精卵,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能根據(jù)各過(guò)程前后細(xì)胞中DNA含量變化情況判斷過(guò)程名稱,進(jìn)而對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、由于遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致分化
B、由于基因重組導(dǎo)致分化
C、已分化的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同,轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同
D、已分化的不同細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

桃花的雌蕊經(jīng)過(guò)受精,其子房發(fā)育必需的條件是( 。
A、花芽旁的幼葉產(chǎn)生的生長(zhǎng)素
B、胚珠發(fā)育產(chǎn)生的生長(zhǎng)素
C、子房壁本身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素
D、發(fā)育中的果皮產(chǎn)生的生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體出現(xiàn)地方性甲狀腺腫與肌肉抽搐癥狀是因?yàn)槿鄙伲ā 。?/div>
A、碘、鈣B、鈉、鈣
C、鐵、鋅D、鉀、鈉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法使蛋白原形成糖蛋白,則此藥物可能作用于下列哪一結(jié)構(gòu)( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S等元素,對(duì)該化合物功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、信息傳遞作用
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C、用于基因工程獲得黏性末端
D、維持細(xì)胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
 
A、若f表示大氣中C02,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
B、若f表示大氣中的N2,則a→f過(guò)程不存在
C、若f表示無(wú)機(jī)環(huán)境中的NH3,則a→f過(guò)程一般不存在,而硝化細(xì)菌在f→a過(guò)程中起著重要作用
D、若f表示大氣中的S02,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過(guò)程的加劇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓莊稼的秸稈“過(guò)腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶和皮革,不僅能幫助農(nóng)民致富,還具有重要的生態(tài)學(xué)意義.然而,干的秸稈飼料難消化,不適口且蛋白質(zhì)含量低,用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化,提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,值得提倡.牛是反芻動(dòng)物,瘤胃內(nèi)的多種微生物對(duì)粗飼料的分解和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其至要的作用.根據(jù)上面所給信息回答如下問(wèn)題:
(1)秸稈用適宜濃度的氨水或尿素軟化處理能促進(jìn)牛育肥的道理是:①減少因咀嚼而必須消耗的能量;②軟化后的飼料中不溶性的多糖能更充分地與酶接觸而被分解為
 
,③氨水或尿素能為某些瘤胃微生物提供
 

(2)牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成
 
關(guān)系.微生物菌體能合成
 
酶,分泌到胞外,促使秸稈中的主要成分纖維素的分解;牛的瘤胃為這些微生物的繁衍生息提供了適合的
 
、pH條件和必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)、高度自動(dòng)化的“發(fā)酵罐”,據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 

(3)用15N標(biāo)記的氨水或尿素處理過(guò)的秸稈飼料喂牛后,在牛奶和牛尿中均發(fā)現(xiàn)了15N的蹤影.對(duì)這一事實(shí),解釋正確的是
 

①牛的消化道吸收氨或尿素后在細(xì)胞內(nèi)作為氮源合成蛋白質(zhì);
②瘤胃中的某些微生物可以利用氨和尿素合成菌體蛋白質(zhì);
③以氨或尿素合成菌體蛋白的微生物屬于自養(yǎng)微生物;
④在組成牛奶蛋白質(zhì)的氨基酸分子中有可能找到15N示蹤元素;
⑤牛細(xì)胞內(nèi)的15N標(biāo)記的氨基酸脫氨基后含氮部分在腎臟轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外;
15N標(biāo)記的氨經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜入血后在肝臟合成尿素,排出體外也有可能
A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.②④⑥
(4)要想提高飼料利用率,讓牛多出肉和奶,還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖,胚胎分割是有效途徑之一.胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
,在生殖方式上屬于
 
生殖.若欲加快奶牛繁殖就需對(duì)移植前的胚胎先進(jìn)行性別鑒定.已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因(SRY).用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細(xì)胞DNA擴(kuò)增的產(chǎn)物進(jìn)行分子雜交,植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
(能雜交的/不能雜交的).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新宰的豬肉馬上做熟了吃,口味不好;放置一段時(shí)間再煮,反而鮮嫩.這可能與哪種細(xì)胞器的功能有關(guān)( 。
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、溶酶體

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