3.溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
B.侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬并殺死
C.用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體
D.“硅肺”的形成與溶酶體數(shù)目增多有關(guān)

分析 溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”.

解答 解:A、溶酶體具有消化作用,是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”,能分解衰老和損傷的細(xì)胞器,A正確;
B、溶酶體具有吞噬作用,如吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,B正確;
C、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有溶酶體的結(jié)構(gòu),C正確;
D、硅肺的形成與溶酶體缺乏某種酶有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若乙圖代表縮手反射的反射。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①刺激圖乙中的B(A、B、X、Y)位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該縮手反射過(guò)程中,X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為電信號(hào)或局部電流,Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào).
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí),手書(shū)寫自如;如護(hù)士在你手背上打針(靜脈注射)時(shí),你不會(huì)縮手;這說(shuō)明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控,還要大腦皮層高級(jí)中樞地調(diào)控.
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.
(2)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦,①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示);由此可知,激素的合成與分泌存在反饋或負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.釀膿鏈球菌可以引發(fā)咽炎、扁桃體炎等疾病,但由于該菌表面的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與心臟瓣膜上一種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)十分相似,因此當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)“攻擊”心臟瓣膜,從而導(dǎo)致人患風(fēng)濕性心臟。鶕(jù)以上敘述,判斷下列哪項(xiàng)結(jié)論是正確的( 。
A.由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的風(fēng)濕性心臟病是一種自身免疫病
B.由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的咽炎、扁桃體炎都是遺傳病
C.由釀膿鏈球菌感染而引起的咽炎、扁桃體炎都是自身免疫病
D.治療由釀膿鏈球菌感染而引發(fā)的風(fēng)濕性心臟病的方法是提高人體自身的免疫力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“橘生于淮南則為橘,生于淮北則為枳”,這是《晏子使楚》中的一句名言,雖然放在現(xiàn)在來(lái)看不存在不科學(xué)之處,但這句話能反映一定的生物學(xué)現(xiàn)象.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.這句名言說(shuō)明了生物受環(huán)境的影響很大
B.橘和枳雖然形態(tài)很像,但它們存在生殖隔離,故屬于不同物種
C.橘和枳可能具有共同的祖先,由于地理分布差異,最終導(dǎo)致了生殖隔離的出現(xiàn)
D.如果人為地將橘和枳均種植在贛東北,五年后很可能會(huì)進(jìn)化成同一物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.所有細(xì)胞都由ATP直接供能,這是生物界的共性
B.ATP中的能量不可以直接來(lái)源于光能或化學(xué)能
C.ATP是一種高能磷酸化合物,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示.圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a條件下視野的亮度比d條件下大
B.a條件下可能觀察不到細(xì)胞
C.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
D.由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,它是由什么組成的(  )
A.只是脂質(zhì)B.脂肪、蛋白質(zhì)和糖類
C.只是蛋白質(zhì)D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.能保證細(xì)胞按照生命的需要吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是( 。
A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吐作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在有氧呼吸的3個(gè)階段中,屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是:

①都在線粒體中進(jìn)行;

②都需要氧氣的參與;

③都能產(chǎn)生[H];④都能生成ATP

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案