【題目】小萌的手不小心碰到滾燙熱水，她會立即縮回手并馬上用冷水沖洗，小萌的反應（ ）

A. 前者是條件反射 B. 前者與脊髓活動無關

C. 后者是非條件反射 D. 后者與大腦皮質活動有關

【答案】D

【解析】縮手反射屬于非條件反射，A錯誤；縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，B錯誤；后者屬于條件反射，C錯誤；條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌是兼性厭氧的原核生物，其生命活動的主要能源物質是葡萄糖。大腸桿菌細胞內的β半乳糖苷酶能將乳糖水解為半乳糖和葡萄糖。請分析回答：

（1）大腸桿菌細胞內僅有的細胞器是_______。

（2）依據(jù)大腸桿菌細胞結構特點分析：大腸桿菌有氧呼吸的第_________階段在細胞質基質中完成，第三階段[H]與02結合生成水同時釋放ATP的過程是在__________(填寫“線粒體內膜”或“細胞膜”）上完成的。

（3）在培養(yǎng)大腸桿菌時，培養(yǎng)基中若沒有乳糖，編碼β半乳糖苷酶的lac基因不表達；只有在培養(yǎng)基中有乳糖時，該基因才能表達�？茖W家用下圖所示的假說來解釋該現(xiàn)象。

①根據(jù)上述假說，在無乳糖時，阻遏蛋白與操縱基因結合，阻礙了_______酶的移動，干擾了lac基因表達中的_________過程，導致β半乳糖苷酶不能合成。

②科學家篩選出3類大腸桿菌突變體，進行了下表所示實驗，為證實上述假說提供了重要的證據(jù)。

突變體種類

突變體性狀

實驗操作

實驗結果

第1類

在培養(yǎng)基中沒有乳糖時也會合成β半乳糖苷酶

保留自身DNA的同時導入野生型大腸桿菌的部分DNA

第1類突變體性狀恢復野生型

第2類

第2類突變體性狀不變

第3類

無論培養(yǎng)基中有沒有乳糖都不能合成β半乳糖苷酶

第3類突變體性狀不變

第1類突變體最可能是______________基因突變體；第2類突變體最可能是________基因突變體；第3類突變體是阻遏基因突變體，與突變前相比，突變后阻遏蛋白與操縱基因的結合力_________，阻遏蛋白與乳糖的結合力_________。

③阻遏基因的突變結果說明，基因突變有___________________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣西某地一個農田生態(tài)系統(tǒng)，近30年來發(fā)生了顯著變化，原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎絕跡。

（1）種群密度指的是________，是種群最基本的數(shù)量特征。調查田螺種群密度的方法是_________。

（2）下圖是該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖：

①請在答題卡上對應圖上將生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況補充完整（不考慮人工輸入能量）；_________。

②水稻的開花需要光的刺激，當日照時間達到一定的長度時，水稻才能開花，這說明了___________離不開信息的傳遞；在此過程中起作用的信息屬于______________信息。

（3）以下措施中不利于建立可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農業(yè)的是（_______）

A.減少農藥使用，利用音響設備發(fā)出集群信號吸引害蟲天敵捕食害蟲

B.水田里養(yǎng)殖稻花魚，增加生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

C.依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)利用原理，減少施肥或不施肥

D.調整能量流動關系，使能量流向對人類有益部分

（4）農民利用青蛙等有益動物防治農田害蟲，增加農作物產(chǎn)量，這利用了生物多樣性的__________（填“直接”、“間接”或“潛在”）價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可通過轉基因技術在羊乳中獲得。流程如下：

（1）上述基因工程中，目的基因是_______________；在重組表達載體中有一段特殊的DNA片段，是RNA聚合酶識別和結合的部位，這段DNA被稱為_____________。

（2）在操作中要對供體母羊注射______________進行超數(shù)排卵處理；應采用____________法使精子體外獲能；對供體母羊和______________進行同期發(fā)情處理。該轉基因母羊進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)htPA，因而被稱為________________。

（3）為了獲得含有htPA的羊乳，在移植前取早期胚胎滋養(yǎng)層細胞進行_____________。

（4）人的基因能在羊體內表達說明________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內蛋白質千差萬別，其中原因不可能是（）

A. 氨基酸的種類不同B. 氨基酸的排列順序不同

C. 肽鍵的化學元素組成不同D. 肽鏈的空間結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞有絲分裂圖像。請分析回答下列問題：

（1）制作臨時裝片的過程一般包括解離、_________、_________、制片等四步。觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時，應找到____________區(qū)的細胞進行觀察。

（2）在一個視野中大多數(shù)的細胞處于______________期，此時細胞中發(fā)生的主要變化是_________________________________________。

（3）圖中的B細胞處于分裂的___________期；C細胞處于分裂的___________期。

（4）該圖中的一些細胞可以轉變成伸長區(qū)、根冠的細胞，這種現(xiàn)象稱為細胞的________。

（5）把洋蔥根尖細胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會長成一株洋蔥植株，這個技術叫做_____________，其理論基礎是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述，錯誤的是( )

A. 突觸前膜完成“電信號→化學信號”的轉變 B. 在突觸間隙內充滿著組織液

C. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP D. 多巴胺不能在神經(jīng)細胞間傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】a1、a2、a3和a4為一個基因的4個不同等位基因，雜交組合a1a2×a3 a4的F1中，兩個個體基因型都為a1a3的概率是（ ）

A．1/16 B．1/8

C．1/4 D．1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是( )

A. 赤霉素能使矮化苗恢復正常 B. 頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

C. 脫落酸能打破種子的休眠 D. 植物體各個部位都能合成乙烯

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