下表是生長(zhǎng)素類似物萘乙酸溶液對(duì)某植物插條生根的影響的實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A組 B組 C組 D組 E組 F組
實(shí)驗(yàn)處理 蒸餾水 200mg/L萘乙酸溶液 400mg/L萘乙酸溶液 600mg/L萘乙酸溶液 800mg/L萘乙酸溶液 1000mg/L萘乙酸溶液
生根條數(shù) 18 31 58 46 2 0
A、設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對(duì)照
B、各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時(shí)間等要一致的原因是控制單一變量
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明適宜濃度萘乙酸溶液能促進(jìn)插條生根
D、萘乙酸溶液濃度越高,對(duì)插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng)
考點(diǎn):探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:隨著生長(zhǎng)素類似物萘乙酸溶液的濃度的升高,植物插條生根數(shù)行增加后減少,說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答: 解:A、A組為蒸餾水,沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理,作為空白對(duì)照,所以設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對(duì)照,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)遵循單一變量原則,所以除了自變量之外,其他的變量即各組實(shí)驗(yàn)的溫度、處理時(shí)間等要一致,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)組B、C、D中生根條數(shù)都比對(duì)照組多,說(shuō)明適宜濃度萘乙酸溶液能促進(jìn)插條生根,C正確;
D、根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)萘乙酸溶液濃度低于400mg/L時(shí),萘乙酸溶液濃度越高,對(duì)插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng);超出后,萘乙酸溶液濃度越高,對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱,甚至起抑制作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究植物生根的最適宜的生長(zhǎng)素類似物萘乙酸濃度的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力、分析能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有容積相同的幾只玻璃缸,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用飼料,未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,50℃溫水處理了10分鐘的原來(lái)具有生物活性的甲狀腺激素等.設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化.見(jiàn)下表(√代表等量加入),
玻璃缸編號(hào) 蝌蚪數(shù) 常用飼料 甲狀腺激素 50℃10min甲狀腺激素
20
20
20
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數(shù),下列預(yù)期及分析得出的結(jié)論正確的有( 。
A、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后失去活性
C、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性降低
D、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a、b、c、d可作為不同生物細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、a圖:植物細(xì)胞有絲分裂間期
B、b圖:人成熟紅細(xì)胞的分裂
C、c圖:正在分裂的次級(jí)精母細(xì)胞
D、d圖:動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,核DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)目,圖乙為該細(xì)胞有絲分裂示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖乙的核DNA含量對(duì)應(yīng)圖甲中的8
B、圖乙的核DNA含量對(duì)應(yīng)圖甲中的4~8
C、若用秋水仙素抑制紡錘體的形成,則圖甲中DNA含量為4的細(xì)胞數(shù)目會(huì)減少
D、圖甲表明分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)殚g期細(xì)胞數(shù)目多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示,據(jù)此有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②③可能依次是植物、植食性昆蟲(chóng)、青蛙
B、①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒(méi)有
C、如按最高的能量傳遞效率計(jì)算,③通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的
1
25
D、改圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過(guò)程中能形成愈傷組織的是( 。
①植物組織培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜交   ③動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)   ④轉(zhuǎn)基因植物的培育.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)食物中的脂肪、蛋白質(zhì)都有消化作用的消化液是( 。
A、唾液B、胰液C、胃液D、小腸液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

G基因可能與肥胖有關(guān),某研究所用高脂肪食物喂養(yǎng)G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,發(fā)現(xiàn)G基因缺失小鼠的體重明顯大于正常小鼠,測(cè)量?jī)煞N小鼠的能量消耗,結(jié)果見(jiàn)如圖1

(1)據(jù)圖分析,G基因缺失導(dǎo)致小鼠肥胖的原因之一是
 

(2)G基因在下丘腦細(xì)胞中表達(dá).G基因缺失會(huì)使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,進(jìn)而減少下丘腦細(xì)胞分泌
 
激素和促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,此變化通過(guò)垂體,將減弱
 
和腎上腺兩種靶腺的活動(dòng),從而影響動(dòng)物體內(nèi)的能量消耗.
(3)肥胖可能導(dǎo)致糖尿病,為了研究新藥T對(duì)糖尿病的療效,需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型.科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型.給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,圖2顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值.圖2中能用于研究新藥T療效的組別是
 

(4)G基因缺失的小鼠體溫較正常小鼠低,小鼠的體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 

(5)當(dāng)小鼠受到驚嚇時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以
 
形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放
 
作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)腎上腺分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案