10.下列與水有關的生理過程的敘述,正確的是( 。
A.在逆轉錄過程中不會產(chǎn)生水
B.某些細菌進行有氧呼吸產(chǎn)生大量水的階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜
C.沖動傳導時需消耗ATP釋放的能量,ATP分解會產(chǎn)生水
D.光合作用和有氧呼吸過程中,水既是反應物又是產(chǎn)物

分析 解答本題需掌握:光合作用的過程和有氧呼吸的過程,具體如下:
1、光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行,色素吸收光能、轉化光能,將光能儲存在[H]和ATP中.暗反應階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光或無光均可進行,二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物,三碳化合物在條件有還原氫、酶、ATP的作用下生成有機物.
2、呼吸作用的過程:
第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2 $\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)

解答 解:A、逆轉錄過程中脫氧核苷酸間的縮合會產(chǎn)生水,A錯誤;
B、細菌細胞中無線粒體,B錯誤;
C、ATP分解過程需消耗水,C錯誤;
D、光合作用作用和有氧呼吸過程中,既有水的消耗,又有水的產(chǎn)生,故水既是反應物又是產(chǎn)物,D正確.
故選:D.

點評 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中[4]表示mRNA,它在蛋白質(zhì)合成的作用是翻譯模板.
(2)圖中[5]表示tRNA,它在蛋白質(zhì)合成的作用是轉運氨基酸,[5]的一端反密碼子是UAC.
(3)圖中[6]和[7]等通過脫水縮合方式形成肽鏈.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(見下表)。下列分析正確的是

(1)葉肉細胞內(nèi)固定CO2的具體場所是__________,光強減弱,光反應為暗反應提供的_________減少。

(2)在群落演替過程中,隨著林冠密集程度增大,表中四種植物中___________的種群密度將會增加。

(3)光強小于1255μmol·m-2·s-1,影響苦櫧幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_________;光強為1255μmol·m-2·s-1_____1455μmol·m-2·s-1時,苦櫧的氣孔開放程度減小但光合速率基本不變,可能的原因是_____________。

(4)相同光照條件下,石櫟植株增重(干重)顯著大于馬尾松,但石櫟結籽實量(干重)并不高于馬尾松,可能的原因是:石櫟植株____________(注:石櫟的果實是非綠色器官)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検?/p>

選項

實驗目的

主要實驗步驟

A

酶催化具

有高效性

實驗組:2 mL 3% H2O2+1 mL過氧化氫酶 保溫5 min

對照組:2 mL 3% H2O2+1 mL蒸餾水 保溫5 min

B

酶催化具

有專一性

實驗組:2 mL 3%可溶性淀粉+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗

對照組:2 mL 3%蔗糖溶液+1 mL新鮮唾液 保溫5 min本尼迪特試劑檢驗

C

探究酶作用

的適宜溫度

5 mL 3%可溶性淀粉+2 mL新鮮唾液+碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液藍色變化

D

pH影響酶

的催化活性

向三支試管中依次各加入:2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5 min,本尼迪特試劑檢驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關酵母菌細胞結構的說法,有關分析不正確的是( 。
A.與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細胞核
B.細胞中含有RNA的結構有細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體
C.其細胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2
D.若想得到具有活力的原生質(zhì)體,應在低滲溶液中用酶解法除去結構細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗操作中的一些問題的說法錯誤的是( 。
A.把取出的口腔上皮細胞放入0.9%的生理鹽水中,而不是放入蒸餾水中,原因是人體內(nèi)細胞在生理鹽水中能維持細胞的正常形態(tài)和生命活動,而蒸餾水會使細胞吸水漲破
B.水解時加入8%鹽酸的目的是改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結合
C.在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實驗中所使用的試劑中,與甲基綠吡羅紅染色劑用法相似的是斐林試劑
D.該實驗的結論是“真核細胞的DNA分布在細胞核中,RNA分布在細胞質(zhì)中”

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某遺傳病是由常染色體上的基因(Bb)控制的,以下是一個家族患該遺傳病的系譜圖,根據(jù)圖回答下列問題(圖中黑色方框為男性患者,黑色圓圈為女性患者).
(1)該病由隱性基因控制.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型為Bb、bb.
(3)Ⅳ-15的基因型可能是BB或Bb,
(4)Ⅲ-11和13是近親結婚,遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖中①~⑤是顯微鏡下拍到的二倍體百合細胞(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期的圖象,每幅圖的主體部分顯示的都是來自一個細胞分裂的各個階段的圖象.請回答問題:

(1)將搗碎的花藥置于載玻片上,染色后在光學顯微鏡下可通過觀察細胞中染色體的行為、數(shù)目(至少答兩項)來判斷該細胞所處的分裂時期.
(2)據(jù)圖分析,圖②中細胞的特點是同源染色體分離,圖③中細胞的特點是同源染色體聯(lián)會.圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體0條.請將上述觀察到的細胞圖象按減數(shù)分裂的過程進行排序:①→③→②→⑤→④.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因控制蛋白質(zhì)的過程中,作為合成蛋白質(zhì)的直接模板是( 。
A.信使RNAB.DNA的兩條鏈C.特定的多肽鏈D.轉運RNA

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