【題目】對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)
B. 適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)
C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可采用樣方法
D. 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性
【答案】D
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中,群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象,因此動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu),A項(xiàng)正確;適度放牧可促進(jìn)牧草的分蘗,有利于草原植被的生長(zhǎng),B項(xiàng)正確;通常采用樣方法調(diào)查植物的種群密度,C項(xiàng)正確;過度放牧,由于牲畜的機(jī)械踐踏,土壤板結(jié),牧草地上部分光合作用減弱,根長(zhǎng)期缺少營(yíng)養(yǎng)就會(huì)變短變稀,最終導(dǎo)致草場(chǎng)被破壞,因此過度放牧不利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某實(shí)驗(yàn)小組在適宜條件下研究蔗糖酶催化速率與蔗糖糖量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下圖2表示酶在化學(xué)反應(yīng)中降低活化能的情況;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1中在ab段限制催化速率的因素是________________。
(2)若要使圖1中b點(diǎn)上移,可以采取的方法是_______________。
(3)圖2中與“無催化”比較,酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能可以表示為__________________________(用字母表示),從而可以使更多的反應(yīng)物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________狀態(tài)。
(4)若將圖2中“無催化”改為“無機(jī)催化劑催化”,則a點(diǎn)在縱軸上_______________(填“向下”或“向上”)移動(dòng),但移動(dòng)后的值_______________(填“大于”或“小于”)b值。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子的復(fù)制方式,可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測(cè),可能的情況是:全保留復(fù)制(A)、半保留復(fù)制(B)、分散復(fù)制(C)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明DNA的復(fù)制方式。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14NDNA(對(duì)照)。
②在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15NDNA(親代)。
③將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心方法分離。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè):
①如果與對(duì)照(14N/14N)相比,子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶,分別是:_____和_____,則可以排除_____,同時(shí)肯定是_____;
②如果子代 Ⅰ 只有一條_____,則可以排除________,但不能肯定是_____;
③如果子代 Ⅰ 只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代 Ⅱ DNA密度鑒定,若子代 Ⅱ 可以分出_____和_____,則可以排除_____,同時(shí)肯定_____;如果子代 Ⅱ 不能分出_____密度兩條帶,則排除_____;同時(shí)肯定_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,F(xiàn)有4個(gè)純合品種:1個(gè)紫色(紫)、1個(gè)紅色(紅)、2個(gè)白色(白甲和白乙)。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紫×紅 ,F1表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為3紫∶1紅;
實(shí)驗(yàn)2:紅×白甲,F1表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白;
實(shí)驗(yàn)3:白甲×白乙,F1表現(xiàn)為白,F2表現(xiàn)為白;
實(shí)驗(yàn)4:白乙×紫,F1表現(xiàn)為紫,F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問題。
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。__________
(3)為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn),可將實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有___的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為9紫∶3紅∶4白。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 野生一粒小麥與山羊草能產(chǎn)生雜交后代,屬于同一個(gè)物種的不同品種
B. 秋水仙素能促進(jìn)染色體著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
C. 野生二粒小麥為二倍體,能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生可育配子
D. 此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。如圖為利用二倍體野生型青蒿,通過現(xiàn)代生物技術(shù)培育青蒿素含量高的四倍體細(xì)胞和植株的示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)上述a→d過程涉及的原理有____________________________(至少兩項(xiàng))。其中a為______過程,b過程需要在________________作用下完成,d過程的技術(shù)基礎(chǔ)是____________。
(2)通過e過程可以實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)青蒿素,有關(guān)敘述正確的是________。
A.該過程需要適量激素以刺激分化
B.該過程不需要提供有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.該過程需要誘導(dǎo)相關(guān)基因的表達(dá)
D.該過程的原理是染色體畸變
(3)已知青蒿素的合成受G基因控制,利用________________酶可將G基因從青蒿細(xì)胞中分離出,并經(jīng)改造和擴(kuò)增后,將其與含有抗生素抗性基因的質(zhì)粒形成重組DNA,再與經(jīng)____________處理的大腸桿菌液混合,使重組DNA更易進(jìn)入大腸桿菌,通過培養(yǎng)大腸桿菌可生產(chǎn)青蒿素。
(4)下列有關(guān)基因工程的敘述錯(cuò)誤的是________。
A.獲取目的基因需要酶的催化
B.目的基因能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C.大腸桿菌是基因工程的常用載體
D.能夠?qū)崿F(xiàn)定向改造生物性狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中向小鼠注射包含多種抗原決定簇的抗原后,所獲得的免疫抗血清實(shí)際上是含有______________(填寫抗體的名稱)的混合物,這種方法制備的多克隆抗體不僅產(chǎn)量低、而且純度低。與多克隆抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的__________________,并能大量制備。
(2)圖中選用B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,說明細(xì)胞膜具有________,如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合,其融合細(xì)胞有________種類型。
(3)圖中兩次篩選的目的不同,其中篩選①的目的是篩選出______________,篩選②的目的是篩選出________________________________。篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的________培養(yǎng)基。
(4)科學(xué)工作者正在研究的治療癌癥使用的“生物導(dǎo)彈”就是________________。用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥的方法優(yōu)于化療的原因是____________________________________________。
(5)由圖中可看出,單克隆抗體的制備過程中,運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的________________和________________兩大技術(shù)。
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