18．下列關(guān)于藍藻的敘述中，不正確的是（　�。�
A．其細胞壁的主要成分是纖維素B．沒有染色體
C．其核內(nèi)物質(zhì)沒有核膜包被著D．細胞質(zhì)中只有核糖體細胞器

分析 真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠

解答 解：A、藍藻細細胞壁的主要成分是肽聚糖，植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素，A錯誤；
B、藍藻屬于原核細胞，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，B正確；
C、藍藻屬于原核細胞，原核細胞和真核細胞在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是沒有核膜包被的成形的細胞核，C正確；
D、藍藻屬于原核細胞，原核細胞的細胞質(zhì)中只有一種細胞器--核糖體，D正確．
故選：A．

點評 本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，考生要能夠識記原核生物的分類，它包括：細菌、藍藻、放線菌、支原體等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞．下列有關(guān)該圖的說法不正確的是（　　）
A．①表示與膜結(jié)合的信號分子
B．圖示可表示精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合
C．圖示可表示胰島細胞分泌的胰島素作用于靶細胞
D．圖示不可表示高等植物細胞之間物質(zhì)交換和信息交流的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學根據(jù)預(yù)先的實驗設(shè)計在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞發(fā)生的變化，并繪制出細胞結(jié)構(gòu)示意圖如下．請結(jié)合教材中有關(guān)知識，據(jù)圖分析、完成下面的問題．

（1）質(zhì)壁分離是指細胞壁與原生質(zhì)層 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察，視野中細胞應(yīng)如圖B所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細胞的變化，最終會靜止在圖A的狀態(tài)，在此過程中，細胞液濃度逐漸增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細胞體積的比值逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“基本不變”或“減小”）．
（3）將圖中三種狀態(tài)細胞置入清水中處理相同時間，其吸水量由多到少的順序為A＞C＞B（用字母表示）．
（4）如果將處于A時期細胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時間后再置于清水中，該同學始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將基因型為BB和bb兩株植物雜交，對F1幼苗用秋水仙素處理成四倍體．其基因型為（　�。�
A．BBBBB．BbbbC．BBbbD．BBBb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體中內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　�。�
A．血漿中各種化學成分的相對穩(wěn)定B．組織液的溫度的相對穩(wěn)定
C．細胞質(zhì)基質(zhì)pH的相對穩(wěn)定D．血漿滲透壓的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．獲2013年諾貝爾獎的科學家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運輸相關(guān)的基因及其表達蛋白的功能，揭示了細胞膜上的特定蛋白信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運輸物．突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞的信息傳遞也存在于胞內(nèi)
B．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運輸方式
C．突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D．突觸小泡中運輸物的釋放受到神經(jīng)沖動的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲表示某綠色植物葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其 中a〜f代表氣體；圖乙是在晴朗的夏天將該植物栽培在密閉玻璃溫室中一晝 夜，用紅外線測量儀測得室內(nèi)CO2濃度與時間的關(guān)系曲線．請分析回答：

（1）圖甲a物質(zhì)在線粒體基質(zhì)（部位）產(chǎn)生；b代表的物質(zhì)進入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后，首先在線粒體內(nèi)膜部位與[H] 結(jié)合．
（2）圖乙F點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是 葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜，光合速率與呼吸速率相等的點是D、I；-晝夜后植物體內(nèi)有機物含量變化是增加（增加/減少/不變）．
（3）圖乙G-H段玻璃鐘內(nèi)C02減少速率放緩，主要原因是圖甲中的箭頭C（填字母）受阻導(dǎo)致光合速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．CO2是光合作用碳反應(yīng)過程（圖甲）的原料，實驗探究CO2濃度對某種小球藻生長的影響如圖乙，請回答：

（1）圖甲中NADPH和ATP共有的化學元素是C、H、O、N、P．
（2）圖甲中三碳糖離開卡爾文循環(huán)后的去向：
①葉綠體內(nèi)作為合成淀粉蛋白質(zhì)脂質(zhì)的原料，②大部分運輸至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖．
（3）研究CO2濃度對某種小球藻生長時，需將小球藻接種到不含碳元素的培養(yǎng)液中，并將小球藻及培養(yǎng)液均分為9組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi)，光照14小時，連續(xù)培養(yǎng)5天．
（4）每隔24小時取樣，用血細胞計數(shù)板測定小球藻細胞的數(shù)量，數(shù)據(jù)分析后結(jié)果如圖乙所示．
（5）實驗中小球藻數(shù)量增長的最適CO2濃度為10%；當CO2濃度在30%～40%范圍時，小球藻增長受到抑制，但并沒停止增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題．
（1）該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，是在突變過程中產(chǎn)生的等位基因，通過有性生殖中的基因重組而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，其來源包括基因突變、基因重組和染色體變異．它們都能為生物進化提供原材料，但不能決定生物進化的方向．
（2）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是2×106．
（3）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請問A的基因頻率為65%．

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