分析 分析題圖:圖示為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細(xì)胞;②為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境.
解答 解:(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)為血漿,外側(cè)為組織液,故生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(2)某人喝大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降.因血漿②中含有調(diào)節(jié)PH值的緩沖物質(zhì),可對進(jìn)入細(xì)胞外液的酸或堿起調(diào)節(jié)作用,維持PH值的相對穩(wěn)定..
(3)某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是組織液.
(4)組織液和血漿及細(xì)胞內(nèi)液中可以相互滲透,而淋巴只能來自于組織液,回到血漿,為單向循環(huán).
(5)①②③④中,CO2濃度最高的是組織細(xì)胞,它是在細(xì)胞中的線粒體產(chǎn)生;最后通過呼吸系統(tǒng)排出體外.
(6)免疫系統(tǒng)的第三道防線主要由免疫器官和免疫細(xì)胞借助圖示中的 ②④而組成;抗體由漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞)合成分泌,主要分布在圖中的血漿和組織液.
(7)當(dāng)體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管把水分重吸收回血漿.
故答案為:
(1)②和③能
(2)不會 ②緩沖緩沖(或NaHCO3或HCO3或H2CO3/NaHCO3)
(3)③
(4)
(5)①線粒體(或線粒體基質(zhì)) 呼吸
(6)②④漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞) ②或②③
(7)抗利尿 ②
點評 本題結(jié)合體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、免疫等知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能對組織水腫的情況進(jìn)行歸納和總結(jié);識記抗體的化學(xué)本質(zhì)及分布,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
猩紅長耳 | 亮紅長耳 | 猩紅短耳 | 亮紅短耳 | |
雄兔 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ |
雌兔 | 0 | 0 | $\frac{6}{16}$ | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)除以某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù),再乘以100% | |
B. | 調(diào)查時,最好選取群體中發(fā)病率較低的遺傳病進(jìn)行調(diào)查 | |
C. | 根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 | |
D. | 個人調(diào)查的數(shù)據(jù)中,紅綠色盲男性發(fā)病率一定為7%,女性發(fā)病率一定為0.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可觀察到細(xì)胞核中的染色體 | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 | |
D. | 有絲分裂過程中,細(xì)胞核中的染色體通過復(fù)制后數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)斗爭 捕食 捕食 | B. | 捕食 捕食 捕食 | ||
C. | 種內(nèi)斗爭 寄生 捕食 | D. | 捕食 寄生 捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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