A. | 種內(nèi)斗爭(zhēng) 捕食 捕食 | B. | 捕食 捕食 捕食 | ||
C. | 種內(nèi)斗爭(zhēng) 寄生 捕食 | D. | 捕食 寄生 捕食 |
分析 1、種內(nèi)關(guān)系:
(1)種內(nèi)互助:同種生物的個(gè)體或種群在生活過程中互相協(xié)作,以維護(hù)生存的現(xiàn)象,很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見的種內(nèi)互助現(xiàn)象.
(2)種內(nèi)斗爭(zhēng):同種生物個(gè)體之間,由于爭(zhēng)奪食物,棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭(zhēng),叫做種內(nèi)斗爭(zhēng).
2、種間關(guān)系:
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食.
解答 解:(1)大小鱸魚是同種生物,而由于資源和空間是有限的,大小鱸魚高密度混養(yǎng)屬于種內(nèi)斗爭(zhēng);
(2)冬蟲夏草是一種蟲和真菌的共同體,屬于寄生關(guān)系;
(3)蝗蟲和草屬于捕食關(guān)系.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物間關(guān)系,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有核膜,而根瘤菌沒有 | |
B. | 酵母菌有核糖體,而硝化細(xì)菌沒有 | |
C. | 黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 | |
D. | 黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是一種高能磷酸化合物 | |
B. | 每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定 | |
D. | 細(xì)胞中合成ATP的主要場(chǎng)所是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肽鍵數(shù)目減少2個(gè) | |
B. | 腸肽酶X所催化的反應(yīng)屬于水解反應(yīng) | |
C. | 氧原子數(shù)目增加2個(gè) | |
D. | 氨基和羧基分別增加4個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+和水分子進(jìn)入液泡的方式不同 | |
B. | 該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 | |
C. | 這種適應(yīng)性特征的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 液泡膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞核共同構(gòu)成了原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠復(fù)制、傳遞和表達(dá)遺傳信息 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)比值大于外膜 | |
C. | 核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的選擇性通道 | |
D. | 唾液腺細(xì)胞和胰島細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多 |
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