2.如圖為軸突--樹(shù)突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)突觸是由④突觸前膜 ⑤突觸間隙 和⑥突觸后膜構(gòu)成;
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到2時(shí),突觸前膜釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙中,并和突觸后膜上的受體相互作用,改變了突觸后膜的離子通透性,從而將沖動(dòng)傳到另一個(gè)神經(jīng)元.

分析 分析題圖:圖示為軸突-樹(shù)突型突觸的模式圖,其中①為線粒體,②為軸突,③為突觸小泡,④為突觸前膜,⑤為突觸間隙,⑥為突觸后膜.

解答 解:(1)突觸是由④突觸前膜、⑤突觸間隙 和⑥突觸后膜構(gòu)成.
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到2軸突時(shí),突觸前膜釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙中,并和突觸后膜上的受體相互作用,改變了突觸后膜的離子通透性,從而將沖動(dòng)傳到另一個(gè)神經(jīng)元.
故答案為:
(1)突觸前膜    突觸間隙   
(2)神經(jīng)遞質(zhì)     受體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,考查突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( )

A.紅細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞 C.肌細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)人或動(dòng)物免疫調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是( 。
A.過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
B.T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓
C.漿細(xì)胞合成的抗體在體外就失活
D.體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來(lái)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.一種蘭花長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的花矩,一種蛾類昆蟲(chóng)則生有細(xì)長(zhǎng)的吸管似得口器,可以從蘭花的花矩中吸到花蜜,以上實(shí)例說(shuō)明( 。
A.蘭花是單獨(dú)進(jìn)化形成的
B.蛾類昆蟲(chóng)在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)
C.雙方相互選擇、共同進(jìn)化
D.捕食者的存在不利于增加物種多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.細(xì)顆粒物(PM2.5)可影響免疫系統(tǒng)功能,對(duì)長(zhǎng)期吸入高濃度PM2.5的研究結(jié)果,相關(guān)推論錯(cuò)誤的是( 。
A.損害呼吸道黏膜,影響非特異性免疫
B.改變T細(xì)胞數(shù)目,影響特異性免疫
C.刺激B細(xì)胞增殖分化,影響細(xì)胞免疫
D.導(dǎo)致抗體水平升高,影響體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.長(zhǎng)沙市衛(wèi)生計(jì)生委3月17日宣布,根據(jù)當(dāng)前H7N9流感(RNA病毒)防控形勢(shì)和監(jiān)測(cè)情況,為有效控制H7N9傳染源,切斷傳播途徑,切實(shí)保障群眾身體健康和生產(chǎn)安全,按照國(guó)家、省里的防控工作要求,長(zhǎng)沙市活禽交易市場(chǎng)從3月17日起休市21天.為更多的了解禽流感病毒的生理、致病機(jī)理,要對(duì)其大量培養(yǎng).
(1)若需標(biāo)記它的遺傳物質(zhì),首先用含32P(的尿苷)的培養(yǎng)基培養(yǎng)單個(gè)的雞胚細(xì)胞,然后用H7N9流感病毒侵染雞胚細(xì)胞,經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)、再攪拌、離心后檢測(cè),放射性物質(zhì)出現(xiàn)在上清液與沉淀物中.
(2)當(dāng)禽類被禽流感病毒感染后,首先會(huì)通過(guò)體液免疫阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)散播,然后通過(guò)細(xì)胞免疫使細(xì)胞內(nèi)部的病毒釋放出來(lái),再由抗體消滅.
(3)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于非特異性免疫,若體溫一直處于39℃,機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量.
(4)內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)會(huì)不斷變化,導(dǎo)致該變化的原因是外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi)代謝活動(dòng)的
進(jìn)行.
(5)治愈的病人再次受到禽流感病毒侵染后,較短的時(shí)間內(nèi)不會(huì)再患此病,最可能的原因是內(nèi)環(huán)境中含有抗體和記憶細(xì)胞,二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn),樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng),經(jīng)斐林試劑檢測(cè),無(wú)明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè),無(wú)橘黃色反應(yīng).該樣品可能是( )

A.無(wú)糖脫脂奶粉 B.純天然牛奶

C.加高果糖漿的果汁 D.普通豆奶粉

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國(guó)現(xiàn)已成為世界上第三大生物乙醇生產(chǎn)國(guó)和應(yīng)用國(guó).根據(jù)原料不同,生物乙醇可分為以淀粉類物質(zhì)為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇.兩者的生產(chǎn)過(guò)程都需要多種微生物參與,且在較高溫度下反應(yīng)能提高產(chǎn)率.

(1)生產(chǎn)第1代生物乙醇時(shí),首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為 ,才能利用酵母菌在 條件下將其轉(zhuǎn)化為乙醇.

(2)生產(chǎn)第2代生物乙醇時(shí)需要纖維素分解菌,為此,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種培養(yǎng)基.甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g、無(wú)機(jī)鹽適量;乙培養(yǎng)基含CMC﹣Na10g、酵母膏1g、瓊脂15g、土豆汁100mL、無(wú)機(jī)鹽適量.

①在上述 (填“甲”或“乙”)種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落,篩選該菌落時(shí)常需要向該培養(yǎng)基中添加 ;另外一種培養(yǎng)基的作用是

②為防止雜菌污染,除要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 滅菌,還需要對(duì)操作者的雙手進(jìn)行清潔和

③篩選符合生產(chǎn)要求的高產(chǎn)率菌種還需要提供 條件.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段,在M處給以電刺激,在B,C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化,電流計(jì)指針( )

A.不動(dòng) B.向左擺

C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

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