分析 分析題圖:圖示為軸突-樹(shù)突型突觸的模式圖,其中①為線粒體,②為軸突,③為突觸小泡,④為突觸前膜,⑤為突觸間隙,⑥為突觸后膜.
解答 解:(1)突觸是由④突觸前膜、⑤突觸間隙 和⑥突觸后膜構(gòu)成.
(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到2軸突時(shí),突觸前膜釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙中,并和突觸后膜上的受體相互作用,改變了突觸后膜的離子通透性,從而將沖動(dòng)傳到另一個(gè)神經(jīng)元.
故答案為:
(1)突觸前膜 突觸間隙
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 受體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,考查突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞,要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu),掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( )
A.紅細(xì)胞 B.效應(yīng)T細(xì)胞 C.肌細(xì)胞 D.神經(jīng)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異 | |
B. | T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓 | |
C. | 漿細(xì)胞合成的抗體在體外就失活 | |
D. | 體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來(lái)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘭花是單獨(dú)進(jìn)化形成的 | |
B. | 蛾類昆蟲(chóng)在斗爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì) | |
C. | 雙方相互選擇、共同進(jìn)化 | |
D. | 捕食者的存在不利于增加物種多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 損害呼吸道黏膜,影響非特異性免疫 | |
B. | 改變T細(xì)胞數(shù)目,影響特異性免疫 | |
C. | 刺激B細(xì)胞增殖分化,影響細(xì)胞免疫 | |
D. | 導(dǎo)致抗體水平升高,影響體液免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一被檢樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn),樣液產(chǎn)生紫色反應(yīng),經(jīng)斐林試劑檢測(cè),無(wú)明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè),無(wú)橘黃色反應(yīng).該樣品可能是( )
A.無(wú)糖脫脂奶粉 B.純天然牛奶
C.加高果糖漿的果汁 D.普通豆奶粉
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國(guó)現(xiàn)已成為世界上第三大生物乙醇生產(chǎn)國(guó)和應(yīng)用國(guó).根據(jù)原料不同,生物乙醇可分為以淀粉類物質(zhì)為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇.兩者的生產(chǎn)過(guò)程都需要多種微生物參與,且在較高溫度下反應(yīng)能提高產(chǎn)率.
(1)生產(chǎn)第1代生物乙醇時(shí),首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為 ,才能利用酵母菌在 條件下將其轉(zhuǎn)化為乙醇.
(2)生產(chǎn)第2代生物乙醇時(shí)需要纖維素分解菌,為此,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種培養(yǎng)基.甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g、無(wú)機(jī)鹽適量;乙培養(yǎng)基含CMC﹣Na10g、酵母膏1g、瓊脂15g、土豆汁100mL、無(wú)機(jī)鹽適量.
①在上述 (填“甲”或“乙”)種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落,篩選該菌落時(shí)常需要向該培養(yǎng)基中添加 ;另外一種培養(yǎng)基的作用是 .
②為防止雜菌污染,除要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行 滅菌,還需要對(duì)操作者的雙手進(jìn)行清潔和 .
③篩選符合生產(chǎn)要求的高產(chǎn)率菌種還需要提供 條件.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段,在M處給以電刺激,在B,C處用電流計(jì)測(cè)其電位變化,電流計(jì)指針( )
A.不動(dòng) B.向左擺
C.向右擺 D.發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)
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