分析 分析題圖可知,圖中是細(xì)胞免疫和體液免疫的過程,細(xì)胞1是T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞2是效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞3是漿細(xì)胞,物質(zhì)b的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體.
解答 解:(1)圖中a為子代H1N1病毒,合成病毒所需原料及合成場(chǎng)所都是由宿主細(xì)胞(人體細(xì)胞)提供的,物質(zhì)b由漿細(xì)胞產(chǎn)生的(抗H1N1病毒的)抗體,細(xì)胞2是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是識(shí)別并與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放抗原.
(2)圖中只有漿細(xì)胞不具有識(shí)別抗原的能力,即細(xì)胞3.
(3)H1N1病毒是RNA病毒,容易發(fā)生變異,使原來的疫苗失去作用,所以并不意味著接種過H1N1病疫苗的人將來不會(huì)成為H1N1患者.
故答案為:
(1)人體細(xì)胞 (抗H1N1病毒的)抗體 識(shí)別并與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放抗原
(2)細(xì)胞3
(3)記憶細(xì)胞壽命有限;H1N1病毒可能發(fā)生變異
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合病毒增殖和免疫調(diào)節(jié)過程圖,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,對(duì)于特異性免疫的過程和類型的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制,基因型aa表現(xiàn)為無斑紋。斑紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色,bb為灰色。
I.(1)現(xiàn)選用兩純合親本甲、乙雜交得到F1,F1測(cè)交結(jié)果如下表:(注意:只有有斑紋時(shí)才分為黑色和灰色)、親本甲性狀為無斑紋,乙的基因型為 F1雌雄交配所得F2中自交不發(fā)生性狀分離的個(gè)體占_______。
(2)蠶的性別決定為ZW型。正常情況下,雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是________條,用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因區(qū)段易位到W染色體上,再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶都無斑紋,這樣有利于“去雌留雄”,提高蠶絲產(chǎn)量。該育種方法依據(jù)的原理是
Ⅱ.A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象,如圖所示。染色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育。
(1)基因型為A0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為 。
(2)家蠶中,雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正;颍═)與體壁透明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因,F(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶(A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1 ,將其中有斑紋個(gè)體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雌性個(gè)體占_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因和染色體在生殖過程中都可能發(fā)生變異 | |
B. | 體細(xì)胞中基因和染色體成對(duì)存在,生殖細(xì)胞中二者都是成單存在 | |
C. | 體細(xì)胞成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來自父方一個(gè)來自母方 | |
D. | 非同源染色體及其上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,激素①、②、③分泌均增多 | |
C. | 圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變細(xì)胞①的含量減少 | |
B. | 溫度改變會(huì)影響②和③的流動(dòng)速度 | |
C. | a物質(zhì)過膜時(shí)需要ATP,屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 如果圖示為肝臟細(xì)胞膜,則b物質(zhì)可以代表O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌 | B. | 煙草花葉病毒 | C. | 酵母菌 | D. | 衣藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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