16．下列關(guān)于育種方法的敘述，正確的是（　�。�
A．用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多優(yōu)良性狀
B．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的新品種自交后代中約有1/4為純合子
C．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代
D．用雜交的方法進(jìn)行育種，往往從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、由于基因突變是不定向的，所以用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株不一定比誘變前的具備更多優(yōu)良性狀，A錯(cuò)誤；
B、用基因型DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的新品種自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，都為純合體，B錯(cuò)誤；
C、用基因型DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的新品種為四倍體，屬于新物種，所以和原品種雜交，由于存在生殖隔離，因而不能產(chǎn)生可育后代，C錯(cuò)誤；
D、用雜交的方法進(jìn)行育種，從F2代開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離，所以從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下圖分別為某雌性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖．請(qǐng)據(jù)圖（a）回答：

（1）細(xì)胞A的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體細(xì)胞，細(xì)胞A內(nèi)有0對(duì)同源染色體．
（2）細(xì)胞B的名稱是卵細(xì)胞或極體，與之相對(duì)應(yīng)的曲線是5-7．
（3）細(xì)胞C所處時(shí)期的特點(diǎn)是同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，C細(xì)胞內(nèi)有8條染色單體．
（4）曲線在5時(shí)DNA含量減半是由于姐妹染色單體分開(kāi)，平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中的結(jié)果．
（5）根據(jù)圖（a），在下面坐標(biāo)圖（b）中畫出該過(guò)程染色體數(shù)目的變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，需對(duì)母本進(jìn)行的具體操作步驟是：去雄→套袋→人工授粉
B．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
C．21三體綜合征可以由父方或母方在減Ⅰ或減Ⅱ分裂時(shí)21號(hào)染色體未正常分離引起
D．苯丙酮尿癥是常染色體上顯性致病基因引起的單基因遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)需氧呼吸和厭氧呼吸過(guò)程的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．需氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞溶膠和線粒體中
B．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
C．有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是需氧呼吸
D．厭氧呼吸僅第一階段有ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A→B→C中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等數(shù)量關(guān)系如下表。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150 000百萬(wàn)千焦，但其中149 875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)敘述正確的是（單位：百萬(wàn)千焦）（ ）

種群

同化量

凈同化量

呼吸消耗

傳遞給

分解者

傳遞給

下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

未被利

用的能量

A

65．5

3．0

15．0

41．5

B

14．0

5

0．5

2

2．5

C

2

0．6

1．4

微量（不計(jì)）

無(wú)

A．種群A的凈同化量為125 百萬(wàn)千焦

B．能量從B到C的傳遞效率為14．3%

C．種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D．種群B個(gè)體數(shù)量的變化是由于種群C對(duì)其進(jìn)行捕食的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，研究胰島素的合成和分泌過(guò)程．測(cè)得與之密切相關(guān)的三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線，如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中a曲線對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器不含磷脂
B．圖中b、c屬于細(xì)胞中的生物（細(xì)胞）膜系統(tǒng)
C．圖中b、c都具有蛋白質(zhì)加工功能（圖中b內(nèi)能形成二硫鍵，c能產(chǎn)生溶酶體）
D．35S進(jìn)入細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜，被細(xì)胞排出不通過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．造血干細(xì)胞初步分化后將在胸腺內(nèi)發(fā)育成（　�。�
A．淋巴細(xì)胞B．B細(xì)胞C．T細(xì)胞D．記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．神經(jīng)干細(xì)胞分裂產(chǎn)生神經(jīng)元時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（　　）
A．46B．23C．4D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪項(xiàng)的比例不符合1：3（　�。�
A．酵母菌分別在無(wú)氧呼吸和有氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比
B．在兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳的情況下，AaBb與AaBB雜交后代一隱一顯與雙顯性之比
C．一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂后形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D．白化病患者的正常雙親，再生下的正常孩子中純合子與雜合子概率之比

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