對(duì)于種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群數(shù)量的變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等
B、種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的
C、在自然界中，種群的增長(zhǎng)一般是“J”型曲線
D、在自然界中，種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng),種群的特征,種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)種群的特征、影響種群數(shù)量變化的因素、種群的“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線的綜合性考查，回憶種群的特征、影響種群數(shù)量變化的因素、種群的“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、種群的數(shù)量變化包括種群增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降等內(nèi)容，A正確；
B、影響種群數(shù)量變化的直接因素是遷入率和遷出率、出生率和死亡率，B正確；
C、在然界中，種群的增長(zhǎng)一般是“S”型曲線，C錯(cuò)誤；
D、由C分析可知，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)種群的特征、影響種群數(shù)量變化的因素、種群的“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線的綜合性理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)基因工程的有關(guān)內(nèi)容在下列橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)奈淖郑?br />A
 

B
 
　　
C
 

D
 

E
 

F
 
 　
G
 

H
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物教材中介紹了很多科學(xué)家及其取得的成就．下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的連線不相符的是（　�。�
A、艾弗里--首次證明了RNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德?tīng)?-揭示了基因的分離定律和基因的自由組合定律
C、施旺和施萊登--提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
D、沃森和克里克--提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、將正在培養(yǎng)的細(xì)胞從一個(gè)培養(yǎng)瓶轉(zhuǎn)移到另一個(gè)培養(yǎng)瓶就稱(chēng)為傳代培養(yǎng)
B、細(xì)胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來(lái)的細(xì)胞是單個(gè)細(xì)胞
C、長(zhǎng)期的動(dòng)物組織培養(yǎng)，結(jié)果經(jīng)常只能使單一類(lèi)型的細(xì)胞保存下來(lái)
D、放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞主要目的是為了滿足細(xì)胞對(duì)CO2的需求

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)a、b、c、d對(duì)生理活動(dòng)有重要的維持和調(diào)節(jié)作用，a大多數(shù)從食物中攝取，人體對(duì)a、b的需求量很少，c、d主要是由細(xì)胞產(chǎn)生的，但d不一定是蛋白質(zhì)，而c大多是蛋白質(zhì)分子，則a、b、c、d依次是（　　）
①激素   ②色素   ③酶   ④維生素   ⑤抗體   ⑥無(wú)機(jī)鹽．
A、①②⑤⑥B、①③④⑤
C、⑥④③①D、④⑥③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂的不同時(shí)期示意圖，不屬于精子形成過(guò)程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物的個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、組織分化和器官的形成直到發(fā)育成性成熟新個(gè)體的過(guò)程
B、高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
C、個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合，并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程
D、高等植物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育及植株的生長(zhǎng)和發(fā)育等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最高的是（　�。�
A、森林生態(tài)系統(tǒng)
B、草原生態(tài)系統(tǒng)
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，a、b表示單體，A、B表示多聚體，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）a是
 
；b是
 
；A是
 
，B是
 
．
（2）染色體是遺傳信息的主要載體，主要分布在細(xì)胞核中，用
 
染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

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