如圖表示膝跳反射時,神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用,請回答:

(1)完成該反射活動的反射弧由
 
個神經(jīng)元構(gòu)成.某病人在做相關(guān)測試時,在感受到敲打后能伸腿但不能縮腿,可判斷最可能是圖中的
 
(填字母)部位受損.
(2)某小孩在進行相關(guān)測試時,在聽到“抬腿”的指令后將小腿抬起,這是一種
 
反射,并補全相關(guān)的反射。郝犛X感受器→
 
→相關(guān)效應器,為了更好的使小孩準確完成指令,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是
 
,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.
考點:反射弧各部分組成及功能,反射的過程
專題:
分析:1、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成.效應器指傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等.
2、發(fā)生反射的條件是具有完整的反射弧和適宜的刺激.
3、圖中A具有神經(jīng)節(jié)屬于傳入神經(jīng),BC屬于傳出神經(jīng).
解答: 解:(1)由圖可知,圖中有一個傳入神經(jīng)元,神經(jīng)中樞處一個神經(jīng)元和二個傳出神經(jīng)元,共4個神經(jīng)元;病人在做相關(guān)測試時,在感受到敲打后能伸腿但不能縮腿,說明屈肌不興奮,可判斷最可能是圖中支配屈肌的B部位受損.
(2)某小孩在進行相關(guān)測試時,在聽到“抬腿”的指令后將小腿抬起,需要大腦皮層的參與,這是一種條件反射;完整的反射需要具備完整的反射弧,反射。郝犛X感受器→入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→相關(guān)效應器,為了更好的使小孩準確完成指令,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是反復訓練,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.
故答案為:
(1)4    B 
(2)條件     傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)   反復訓練
點評:本題考查反射弧的概念、長期記憶的條件、條件反射等知識點,同時考查圖形的分析,能夠根據(jù)圖形結(jié)合相關(guān)的知識點正確的解答試題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,請你通過實驗將它們分開.提供的試劑有:雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液.下列相關(guān)說法錯誤的是( 。
A、用雙縮脲試劑可將4瓶溶液分成2組:顯色的一組和不顯色的一組
B、用淀粉溶液可以鑒定稀蛋清和淀粉酶
C、用斐林試劑可以鑒定葡萄糖和淀粉
D、本實驗只使用斐林試劑一次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為①②③④四類生物的部分特征:
①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成;
②具有核糖體和葉綠素,但沒有形成葉綠體;
③出現(xiàn)染色體和各種細胞器;
④細胞壁主要成分是肽聚糖.
對應的敘述中,錯誤的是( 。
A、SARS病毒最可能屬于①
B、衣藻與洋蔥根細胞都屬于④
C、肯定都沒有成形的細胞核的生物是②和④
D、有成形的細胞核的生物是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素.在持續(xù)高血糖刺激下,胰島素的分泌可分為以下四個階段:
第一階段:血糖升高后,胰島素分泌量立即增加,5min內(nèi)可增加10倍,所釋放的激素主要來源于胰島B細胞內(nèi)貯藏的激素.
第二階段:5~15min內(nèi),胰島素的分泌量逐漸下降.
第三階段:15min后,胰島素的分泌量再次增多,在2~3h達到高峰,并持續(xù)較長的時間,分泌速率也遠大于第一階段.這主要是胰島素基因大量表達的結(jié)果.
第四階段:倘若高血糖持續(xù)一周左右,胰島素的分泌量還會進一步增加,這是由于長時間的高血糖刺激胰島B細胞增殖所致.
請根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題:
(1)第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細胞內(nèi)的激素.這些激素很可能貯藏于
 
(細胞器)中,首先分泌進入的內(nèi)環(huán)境是
 

(2)胰島素基因從來不在胰島A細胞中表達,一種解釋是胰島A細胞中的胰島素基因上游的相應序列已被
 
修飾,以至于不能識別和結(jié)合上去無法啟動轉(zhuǎn)錄過程.
(3)在第三階段胰島素基因表達過程中,從細胞核來到細胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
,從核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴格地說是
 

(4)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續(xù)進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但仍保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.胰島B細胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型?
 
(填序號)
(5)若某人患有自身免疫病,產(chǎn)生的抗體破壞了靶細胞表面的胰島素受體,則與正常人相比,病人的胰島素分泌量將
 

(6)已知胰島B細胞的活動還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控,則在反射弧的五個組成部分中,胰島B細胞屬于
 

(7)切除健康狗的胰臟,2天后狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀.隨后連續(xù)給其注射一定量溶于某種溶劑的胰島素,發(fā)現(xiàn)其血糖含量恢復正常.由此推測:胰島素能降低血糖的含量.為了證明這一推論.請寫出該實驗的對照組:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量,圖乙表示能量流經(jīng)鷹的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中主要獲取第
 
營養(yǎng)級的能量.草原上的牧草在生長發(fā)育過程中不斷地與牧畜、昆蟲、鼠等生物進行著信息交流,其作用在于
 

(2)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
(用圖中字母表示).
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種,從生物進化的角度分析,原因是在
 
的作用下導致牧草的
 
發(fā)生定向改變,最終與其它種類的牧草產(chǎn)生了
 

(4)圖乙中A代表鷹攝入的能量,B代表鷹同化的能量,C代表
 
.C比B的能量少,原因是除圖中所示外,還有一部分能量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程,請回答相關(guān)問題.
1.已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
,當刺激a處時,該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 
.若物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會受
 
激素的調(diào)節(jié).當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞.
2.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
a.選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:
b.①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.
c.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)脾臟屬于機體免疫系統(tǒng)的
 
.已知IL-18是一種淋巴因子,與
 
一樣,都屬于免疫活性物質(zhì).細胞凋亡是由遺傳機制決定的
 
死亡.從表中數(shù)據(jù)可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越
 
;從
 
(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡.
(2)科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與第③組相比,設置第④組的目的是
 

(3)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做
 
育種,其特點是
 
(至少答出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中c瓶的作用
 

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?
 

②請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1A.向左移動A.不移動只進行有氧呼吸
2B.不移動B.向右移只進行無氧呼吸
3C.向左移C.
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結(jié)果,有關(guān)假設和推論正確的是(  )
A、若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道面
B、若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞,則C組細胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖對甲、乙兩個與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是( 。
A、甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
7
8
B、甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
C、甲圖中
A+C
T+G
比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成乙圖③的過程可發(fā)生在擬核中,小麥的根尖細胞中能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、葉綠體、線粒體

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