A、甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
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B、甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 | ||
C、甲圖中
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D、形成乙圖③的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,小麥的根尖細(xì)胞中能進(jìn)行乙圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 |
22×2-1 |
22×2 |
7 |
8 |
A+C |
T+G |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分化成為記憶細(xì)胞 |
B、病原體的攝取和處理 |
C、合成并分泌抗體 |
D、識(shí)別并清除癌變細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ脫氧核糖核苷酸 |
B、Ⅰ膽固醇、Ⅱ維生素D、Ⅲ固醇 |
C、Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D |
D、Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ血紅蛋 白、Ⅲ性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0項(xiàng) | B、2項(xiàng) | C、4項(xiàng) | D、5項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、② | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體和液泡中的各種色素既可以吸收光能,又可以轉(zhuǎn)換光能 |
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
C、綠色植物體細(xì)胞均通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 |
D、提取葉綠體中色素的原理是色素隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,染色體也是成對(duì)存在 |
B、非等位基因自由組合,非同源染色體也自由組合 |
C、體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方,同源染色體也是如此 |
D、堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因突變,染色體中某一片段的缺失也會(huì)引起變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問(wèn)題 |
B、③階段的細(xì)胞來(lái)自于囊胚中的①內(nèi)細(xì)胞團(tuán).從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂 |
C、如圖所示過(guò)程X稱為細(xì)胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性 |
D、在胚胎移植的過(guò)程中,一般對(duì)供體和受體動(dòng)物進(jìn)行同期發(fā)情處理,主要目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 |
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