下表是用不同濃度的吲哚乙酸浸泡綠豆種子24小時(shí)后播種，發(fā)芽第5天幼根、胚軸生長(zhǎng)的情況，以下分析正確的是（　�。�
濃度（mol/L）10-910-710-510-3
幼根（mm）30.120.110.75.6
胚軸（mm）11.722.340.530.4
A、促進(jìn)綠豆幼根生長(zhǎng)的最適浸種濃度一定是10-9mol/L
B、10-5mol/L的濃度時(shí)對(duì)綠豆根的生長(zhǎng)一定是抑制作用
C、促進(jìn)花生等其它植物種子胚軸生長(zhǎng)的最適浸種濃度也一定是10-5mol/L左右
D、綠豆幼根對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性一定大于胚軸
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：由圖中數(shù)據(jù)可知，隨著吲哚乙酸濃度升高，對(duì)綠豆幼根的促進(jìn)效果越來越弱，而對(duì)胚軸的促進(jìn)效果先升高后降低．
解答： 解：A、由于小于10-9mol/L的吲哚乙酸的促進(jìn)效果不知，所以促進(jìn)綠豆幼根生長(zhǎng)的最適浸種濃度不一定是10-9mol/L，A錯(cuò)誤；
B、由圖中數(shù)據(jù)不能得出10-5mol/L的濃度時(shí)對(duì)綠豆根的生長(zhǎng)一定是抑制作用，B錯(cuò)誤；
C、植物的種類不同，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度也不一定相同，C錯(cuò)誤；
D、由圖中數(shù)據(jù)可知綠豆幼根對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性一定大于胚軸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從題中獲取信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表某種物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同
C、丙圖中的虛線所示化學(xué)鍵不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中，因?yàn)閳D示丙是雙鏈
D、如果用35S標(biāo)記某種氨基酸，35S會(huì)出現(xiàn)在丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、設(shè)計(jì)探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量可以是酶的不同種類或者不同底物
B、統(tǒng)計(jì)顯微鏡下各期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各期時(shí)間的長(zhǎng)短
C、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D、葉綠體中色素提取過程中加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有（　�。�
①葉綠體   ②肝細(xì)胞    ③藍(lán)藻      ④核糖體   ⑤線粒體   ⑥高爾基體  ⑦S型肺炎雙球菌．
A、②③④B、①③⑤⑦
C、①②③⑥D、①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞增殖過程中，細(xì)胞中央的赤道板會(huì)形成細(xì)胞板產(chǎn)生新的細(xì)胞壁
B、動(dòng)物細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
C、根尖細(xì)胞和葉肉細(xì)胞有很大的差異，這是遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果
D、原癌基因發(fā)揮作用時(shí)，細(xì)胞將成為不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

換用高倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　�。�
A、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、用凹面鏡
D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞合成糖蛋白需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的參與
B、硝化細(xì)菌沒有線粒體，不能將丙酮酸徹底氧化分解
C、核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器，是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
D、高爾基體在植物和動(dòng)物細(xì)胞中可以執(zhí)行不同的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類又稱為“碳水化合物”，其化學(xué)元素組成是（　�。�
A、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N
D、C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV”而獲2008年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．HIV是+RNA病毒，它以RNA為模板合成單鏈DNA，并在宿主細(xì)胞DNA聚合酶催化合成雙鏈DNA，經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上，病毒的核酸隨細(xì)胞的分裂而傳至子代細(xì)胞，可長(zhǎng)期潛伏．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）HIV識(shí)別并侵染宿主細(xì)胞時(shí)，與細(xì)胞膜上的
 
有關(guān)．
（2）HIV的核酸的基本單位是
 
．
（3）艾滋病可通過母嬰傳遞，艾滋病是
 
（遺傳/非遺傳）�。�
（4）雙鏈DNA經(jīng)環(huán)化后進(jìn)入細(xì)胞核并整合到染色體上所需的條件是
 

（5）SARS病毒與HIV病毒雖然同是+RNA病毒，但二者遺傳信息的傳遞及表達(dá)是不同的．SARS病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)可以用圖1表示，請(qǐng)結(jié)合所給信息繪出HIV病毒遺傳信息的傳遞及表達(dá)圖．
①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
．

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