A. | 興奮在②和④處以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
B. | 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | ②受損時,刺激④仍能引起反射活動 | |
D. | ③損傷不會影響四肢運動等方面功能 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.根據(jù)題意和圖示分析可知:①是感受器,②是傳入神經(jīng)纖維,③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.
解答 解:A、②和④是神經(jīng)纖維,所以神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo),傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,A正確;
B、興奮的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤,B錯誤;
C、②受損時,刺激④仍能引起⑤產(chǎn)生活動,但不屬于反射,因為反射是發(fā)生在完整反射弧上的活動,C錯誤;
D、③是脊髓,圖中損傷部位涉及到該反射弧的神經(jīng)中樞,會影響到四肢的活動,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查反射弧的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時發(fā)生 | |
B. | 圖中甲乙所示的遺傳信息都是從DNA傳遞給mRNA再傳遞給蛋白質(zhì) | |
C. | 兩種表達(dá)過程均由細(xì)胞中的線粒體提供ATP,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 | |
D. | 圖乙細(xì)胞中,每個核糖體合成的多肽鏈都相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有2個突觸 | |
B. | 刺激a處,會導(dǎo)致b處持續(xù)興奮或抑制 | |
C. | 刺激b處,會引起a和c處發(fā)生電位變化 | |
D. | 刺激c處,電流表指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用藥物抑制DNA的復(fù)制,細(xì)胞將停留在分裂間期 | |
B. | 分裂前期,兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極 | |
C. | 分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目淸晰 | |
D. | 分裂末期,細(xì)胞板擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 6種 | D. | 8種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相同的DNA復(fù)制成不同的DNA | B. | 相同的DNA轉(zhuǎn)錄出不同的RNA | ||
C. | 相同的密碼子翻譯出不同的氨基酸 | D. | 相同的tRNA攜帶不同的氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂間期只發(fā)生a過程 | |
B. | b過程需要tRNA和核糖體同時參與 | |
C. | 真核細(xì)胞中a、b過程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì) | |
D. | a、b、c、d、e過程都會發(fā)生堿基互補配對 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com