5．中心法則揭示了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)傳遞的一般規(guī)律，下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞有絲分裂間期只發(fā)生a過(guò)程
B．b過(guò)程需要tRNA和核糖體同時(shí)參與
C．真核細(xì)胞中a、b過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
D．a、b、c、d、e過(guò)程都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為中心法則圖解，其中a為DNA分子復(fù)制過(guò)程，b為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，c為翻譯過(guò)程，d為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，e為RNA分子復(fù)制過(guò)程．其中逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA分子復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．

解答 解：A、細(xì)胞有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，發(fā)生a、b、c過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、b過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，不需要tRNA和核糖體的參與，B錯(cuò)誤；
C、真核細(xì)胞中a、b過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，c過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、圖示包括的a、b、c、d、e過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱，明確逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程和RNA分子復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，再結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中，正確的是（　�。�
A．興奮在②和④處以局部電流的形式傳導(dǎo)
B．興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C．②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D．③損傷不會(huì)影響四肢運(yùn)動(dòng)等方面功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的物質(zhì)參與了蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的組成元素是C、H、O、NB．該物質(zhì)的徹底水解產(chǎn)物有4種
C．該物質(zhì)含有氫鍵D．該物質(zhì)只含有A、U、G三個(gè)堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅱ-1不攜帶甲、乙兩種遺傳病的致病基因．回答問(wèn)題：

（1）甲病致病基因位于常染色體上，若Ⅲ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為0．
（2）乙病的特點(diǎn)是呈隔代交叉遺傳，Ⅲ-2 的基因型為AaXbY．
（3）假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚生了一個(gè)孩子，則孩子患病的概率為$\frac{17}{24}$．所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新種
b．甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多幼苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c．人類衛(wèi)星搭載種子到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
d．獲取甲種生物的某基因→通過(guò)某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)镕2會(huì)發(fā)生性狀分離．
（2）b方法與第a方法相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．若F1有n對(duì)雜合的基因（分別位于n對(duì)染色體上），則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的幼苗理論上應(yīng)有2n種類型．利用秋水仙素進(jìn)行處理，作用的時(shí)期是有絲分裂的前期，作用的原理是抑制紡錘體的形成．
（3）c方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的（干燥的、萌發(fā)的、休眠的）．
（4）d方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該表達(dá)過(guò)程應(yīng)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體、核DNA分子的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圖中a、b、c分別表示染色體數(shù)量、染色單體數(shù)量、核DNA分子數(shù)
B．①時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體都高度螺旋化
C．②時(shí)期是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量最多
D．③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有核膜、核仁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一條由50個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，其中含有4個(gè)賴氨酸（R基為-（CH2）3-NH2），則該多肽（　�。�
A．有50個(gè)肽鍵B．最多有50種氨基酸
C．至少有4個(gè)游離的氨基D．至少有5個(gè)游離的氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖1處理，根據(jù)P1，P2，P3，P4中所含成分回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用差速離心法獲得各種細(xì)胞器．
（2）P2中的細(xì)胞器與圖2的圖B相對(duì)應(yīng)．
（3）大多數(shù)細(xì)胞都有膜狀結(jié)構(gòu)，與一些生化反應(yīng)密切相關(guān)，如下圖3--5所示．

①構(gòu)成圖3、4、5的基本支架都是磷脂雙分子層．
②圖4細(xì)胞外表面具有糖蛋白，說(shuō)明細(xì)胞膜具有信息交流功能．
③圖5所示的膜是葉綠體的類囊體結(jié)構(gòu)．
④圖3--5中生物膜的功能不同，從膜的組成成分分析，其主要原因是不同生物膜含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．
（4）若圖6為某綠色植物細(xì)胞模式圖的一部分，圖7中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)（圖7中各結(jié)構(gòu)放大比例不同），請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①若用龍膽紫染液對(duì)圖6中的細(xì)胞進(jìn)行染色，則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是結(jié)構(gòu)③被染成深色．
②如果圖6細(xì)胞是海植物的根毛細(xì)胞，在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖7中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到？a、d、g．（填字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知人眼的褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性．在一個(gè)有10000人的人群中，藍(lán)眼1200人，褐眼8800人，其中純合子有4000人．那么，在這個(gè)人群中A和a的基因頻率分別為（　�。�
A．64%和36%B．36%和64%C．50%和50%D．82%和18%

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