分析 1、運(yùn)動員在長跑的過程中大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓會升高,下丘腦抗利尿激素分泌增加以維持水鹽平衡,同時在神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)作用下,胰島素分泌增加,促進(jìn)血糖的去路以保持血糖的穩(wěn)定.
2、下丘腦分泌促性腺激素釋放激素,促使垂體分泌促性腺激素.促性腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)叫韵,促使性腺增加性激素的合成和分泌.血液中性腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使性素分泌減少,可見性激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
解答 解:(1)運(yùn)動員在長跑的過程中大量出汗,細(xì)胞外液滲透壓升高,此時下丘腦分泌的抗利尿激素被釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,使血漿滲透壓降低.同時血糖濃度降低,血糖調(diào)節(jié)中樞興奮,胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)感覺中樞在大腦皮層.
(3)長期服用性激素的運(yùn)動員由于存在反饋抑制的作用,其性腺活動受到抑制,嚴(yán)重者會導(dǎo)致性腺的萎縮.
故答案為:
(1)下丘腦 腎小管和集合管 降低 胰島A 神經(jīng)-體液
(2)大腦皮層
(3)性腺功能減退(或性腺萎縮)
點(diǎn)評 本題以下丘腦為中心,考查水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在3處促進(jìn)生長 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)生長素分布較多處生長快 | |
C. | 2、3處生長受到抑制 | |
D. | 小平臺若置于水平轉(zhuǎn)盤上緩慢轉(zhuǎn)動,幼苗將水平生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因都位于非同源染色體上 | |
B. | 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀 | |
C. | 位于XY染色體同源區(qū)段的基因,其相應(yīng)性狀表現(xiàn)與性別無關(guān) | |
D. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾的遺傳定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜以胞吐形式釋放的物質(zhì)不全都是蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的囊泡可來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體之外的膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物膜在物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞中起重要作用 | |
D. | 原生質(zhì)體置于等滲溶液中,幾乎無水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理胸腺 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞 | 是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
甲組小鼠 | 切除 | ||
乙組小鼠 | 不切除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 捕食者的存在有利于增加物種多樣性 | |
C. | 外來物種入侵可改變生物進(jìn)化的方向和速度 | |
D. | 生物變異的有利性是相對的,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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