15.圖甲是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是(  )
A.甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
B.乙圖中攪拌的目的是讓未侵染的噬菌體蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離,離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離
C.32P、35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D.若用無(wú)放射性標(biāo)記的噬菌體,侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性主要分布在沉淀物中

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒(méi)有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
3、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的原理是基因重組,是S型細(xì)菌的DNA進(jìn)入R型細(xì)菌,A正確;
B、乙圖中攪拌的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體蛋白質(zhì)外殼分離,離心的目的是大腸桿菌和噬菌體分離,便于觀察放射性物質(zhì)的分布,B正確;
C、由于32P標(biāo)記的是DNA,而35S標(biāo)記的是蛋白質(zhì),所以用32P、35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性分別主要在沉淀物、上清液中,C錯(cuò)誤;
D、若用無(wú)放射性標(biāo)記的噬菌體,侵染體內(nèi)含35S標(biāo)記的細(xì)菌,離心后放射性在子代噬菌體中,主要分布在沉淀物中,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾。隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中。正確的是

A.圖中x為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)

B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm/min

C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率

D.增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)回答基因工程方面的有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類(lèi)似(如圖所示).圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ).

①理論上推測(cè),第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為$\frac{15}{16}$.
②在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段.
(2)設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一.某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)都不合理(如圖),請(qǐng)分別說(shuō)明理由.
①第1組:引物Ⅰ和引物Ⅱ局部發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效;
②第2組:引物Ⅰ'自身折疊后會(huì)出現(xiàn)局部堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效.
(3)PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因?yàn)镈NA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上.

(4)用限制酶EcoRV、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、MboⅠ的切割位點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌并進(jìn)行計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充.
I篩選實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土壤混勻后稱(chēng)取1g,置于經(jīng)過(guò)滅菌處理的液體(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋?zhuān)ɑ颉疤荻认♂尅保┨幚恚苽湎♂尡稊?shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
(3)之后用稀釋涂布平板法將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).
(4)篩選與統(tǒng)計(jì)菌落數(shù):將適量的碘液滴加在平板中的菌落周?chē),如果菌落周(chē)默F(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈(“呈紅色“或“呈藍(lán)色“或“出現(xiàn)透明圈“或“呈磚紅色“),則說(shuō)明此種菌能夠合成分泌淀粉酶,使淀粉發(fā)生水解.
(5)純化:從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化.
Ⅱ統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)
(1)甲同學(xué)測(cè)定的芽孢桿菌數(shù),在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計(jì)結(jié)果,正確可信的是D.
A.一個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是35
B.兩個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是38和40,取平均值39
C.三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是37、25和39,取平均值34
D.四個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是38、33、37和35,取平均值35
(2)乙同學(xué)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL)1.17×108
(3)丙同學(xué)在101、102、103倍稀釋液中的平均菌落數(shù)為2760、295和46,則菌落總數(shù)(個(gè)/mL)為3.775×105
Ⅲ實(shí)驗(yàn)分析
(1)為排除其他因素的影響提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)未接種(或接種無(wú)菌水)的培養(yǎng)基作為對(duì)照.
(2)此方法比顯微鏡直接計(jì)數(shù)測(cè)得的菌體數(shù)少.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某男性色盲,他的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí),正常情況下可能存在(  )
A.兩條Y染色體,一個(gè)色盲基因B.兩條Y染色體,沒(méi)有色盲基因
C.兩條X染色體,一個(gè)色盲基因D.兩條X染色體,沒(méi)有色盲基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.人體紅細(xì)胞和肝細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是(  )
A.血液和組織液B.組織液C.淋巴D.血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食品持謹(jǐn)慎態(tài)度,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值太高B.某些轉(zhuǎn)基因食品有毒C.人們懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性D.轉(zhuǎn)基因?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)倫理問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)不同微生物或植物組織培養(yǎng)過(guò)程的描述,正確的是(  )
A.細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至酸性
B.菊花莖段用流水沖洗后不可用洗衣粉洗滌
C.霉菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至中性或微酸性
D.月季的花藥培養(yǎng)在形成幼小植株前不需要光照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述不正確的是( 。 
A.a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B.b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.同一物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均相同
D.細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

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