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下列有關細胞的結構與功能相匹配的一組是（ ）

選項

細胞

結構特點

功能

A

根尖分生區(qū)細胞

有大液泡

有利于水分的吸收

B

卵細胞

細胞體積大

有利于膜內外物質的交換

C

葉肉細胞

類囊體堆疊形成基粒

有利于光能的吸收和利用

D

衰老細胞

細胞核體積大

有利于提高代謝速率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南京市高三上學期9月學情調研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

調查發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者，系譜圖如圖1;圖2為兩種遺傳病基因在某人體細胞中部分染色體上的分布示意圖。研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10—4。請回答下列問題：

（1）乙病遺傳方式為 。

（2）若I3無乙病致病基因，請回答以下問題。

①圖2細胞表示的個體產生的生殖細胞中帶有致病基因的基因型有 種。

②Ⅱ5的基因型為 。如果Ⅱ5與Ⅱ6結婚，則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 。

③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個女兒，則女兒患甲病的概率為 。

④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為 。

（3）從優(yōu)生優(yōu)育的角度出發(fā)，現(xiàn)要檢測Ⅱ6是否為致病基因的攜帶者，可采取的措施是 ;若要調查某地區(qū)乙病的發(fā)病率，調查過程中要做到 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內的生理反應過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的C02含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質是 ；④過程是在 中進行的；①〜⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是 （寫標號）。

（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 ；表示積累有機物最多的點是 。曲線B—C段變化的原因是 。

（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程 將首先受到影響，葉綠體內C3含量將 。

（4）乙圖中，經過一晝夜后，番茄植株體內有機物含量 （增多、減少或不變）。

（5）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M=MB—MA，則M的確切含義可以描述為 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某動物產生的精子中提取出四個，經測定基因型分別為AB、Ab、aB、ab，若不考慮交叉互換與基因突變，下列說法錯誤的是（ ）

A．這四個精子可能來自同一個精原細胞

B．這四個精子至少來自兩個精原細胞

C．AB、ab不可能來自同一個次級精母細胞

D．AB、Ab不可能來自同一個初級精母細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當呼吸底物不是糖時，有氧呼吸消耗的02和產生的CO2的體積并不相等。利用如圖所示裝置兩套，設為甲、乙，測定單位質量小麥種子呼吸時002釋放量與O2消耗量的比（ ）

A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測定02釋放量，乙裝置在黑暗下測定C02釋放量

B．甲裝置燒杯中盛放清水，測定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測定O2消耗量

C．甲裝置燒杯中盛放清水，測定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測定O2消耗量

D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑（可吸收和放出CO2），測定氧氣消耗量，乙裝置放死亡種子作對照

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第二次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一塊3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為1cm、2cm、3cm的正方體。將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內，淹沒浸泡10分鐘。下列說法正確的是

A．隨瓊脂塊增大，NaOH擴散速率增大

B．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表面積與體積之比增大

C．隨瓊脂塊的增大，瓊脂塊中變紅的體積增大

D．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第二次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列遺傳基本問題的有關敘述中，正確的是

A．相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細絨與長絨

B．表現(xiàn)型是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀，而基因型相同表現(xiàn)型一定相同

C．等位基因是指位于同源染色體同一位置的控制相對性狀的基因

D．性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期第二次調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細胞質基質）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是

A．甲試管中最終產物為CO2和H2O

B．乙試管中不發(fā)生反應

C．丙試管內有大量的ATP產生

D．丙試管中無CO2產生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高二上入學考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結合下圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．生物的遺傳信息儲存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中

B．核酸苷序列不同的基因可表達出相同的蛋白質

C．遺傳信息傳遞到蛋白質是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎

D．編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

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