使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是(  )
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標;
③調(diào)節(jié)細準焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物象清晰為止;
④將目標移至視野中央.
A、②④①③B、④②③①
C、②③①④D、①②③④
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:
①選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心,同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢,并從側(cè)面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應重新操作.
③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答: 解:高倍顯微鏡的操作流程:在低倍鏡下觀察清楚,找到物像→將物像移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察→調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮,同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋直到物像清晰可見.因此,操作流程為②→④→①→③.
故選:A.
點評:本題考查細胞觀察實驗,要求考生識記顯微鏡的構(gòu)造及幾個重要結(jié)構(gòu)的功能,掌握顯微鏡的操作過程及成像原理,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅,已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因.研究人員通過裂翅品系與其他品系果蠅的雜交實驗,闡明了裂翅基因的遺傳規(guī)律.
品系名稱品系的部分性狀特征
裂翅     灰體、裂翅
黑檀體   黑檀體、直翅
野生型     灰體、直翅
請分析并回答:
(1)若要確定裂翅基因是在X染色體上還是在常染色體上,可將裂翅品系與野生型進行正交與反交,若
 
,則可確定裂翅基因位于常染色體上.
(2)科學家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,完成了下列實驗:
已知黑檀體性狀由3號染色體上的隱性基因控制.若要對裂翅基因進行進一步的染色體定位,現(xiàn)選擇上述實驗中裂翅品系與黑檀體品系進行雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為
 
.將F1
 
雌蠅與黑檀體直翅雄蠅進行交配產(chǎn)生后代.若后代表現(xiàn)型及比例為
 
,則說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律;若后代只出現(xiàn)2種表現(xiàn)型,則說明裂翅基因在
 
號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:

(1)圖中B是
 
,圖中C在葉綠體中形成的部位是
 

(2)圖中D物質(zhì)所含的能量最后貯存到
 
(填圖中的字母).
(3)圖中I為H供應的物質(zhì)是
 
(填物質(zhì)名稱).
(4)如果將一株在光下的植物,突然轉(zhuǎn)移到黑暗的地方,則圖中哪一種物質(zhì)的量將會有較大幅度的增加
 

A.F      B.D     C.J      D.G.

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心體參與家禽精子發(fā)生的階段有( 。﹤.
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

與酵母菌相比,乳酸菌細胞不含有的是( 。
A、細胞膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是黃豆和玉米兩種植物種子食用部分營養(yǎng)成分表(表中數(shù)據(jù)表示每百克含量),從表中分析可得知( 。
  比較項目能量(千焦)水分(克)蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)糖類(克)鐵(毫克)
    黃豆    1502  10.2    35.1    16.0    18.6    8.2
    玉米    1423  12.1    8.1    3.3    69.6    3.2
A、在種子生長過程中黃豆利用的氮肥比玉米的多
B、玉米種子細胞壁的含量比黃豆種子高
C、玉米種子萌發(fā)時的耗氧量比黃豆多
D、從人體的生長需要看,黃豆的營養(yǎng)價值比玉米高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,甲~丙表示細胞,X~Z表示相關(guān)激素.
(1)當細胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則該動物激素X的分泌量變化是
 

(3)甲細胞是
 
;圖中淋巴因子的作用是
 

(4)毒性彌漫性甲狀腺腫,又稱“Graves氏病”,是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,體溫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

AIDS患者免疫功能將逐漸喪失,從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細胞,原因是HIV感染人體后破壞了( 。
A、紅細胞B、T淋巴細胞
C、B淋巴細胞D、吞噬細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

初生演替和次生演替最主要的區(qū)別是(  )
A、時間長短不同
B、影響因素不同
C、初始條件不同
D、經(jīng)歷階段不同

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