下列有關(guān)合肥地區(qū)豆瓣醬和泡菜制作過程的敘述,不正確的是
A.豆瓣醬味道鮮美,可能是毛霉中的蛋白酶分解蛋白質(zhì)的結(jié)果
B.豆瓣醬的制作過程離不開乳酸菌的作用
C.泡菜制作時(shí),鹽水入壇前要煮沸、冷卻,以防止污染
D.制作泡菜時(shí)需要在壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
22.若下圖表示某種活性物質(zhì)在一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期中的含量變化曲線。請(qǐng)據(jù)此判斷這種物質(zhì)可能誘導(dǎo)
A.染色體的復(fù)制
B.染色質(zhì)螺旋化縮短成染色體
C.染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.染色體變成染色質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
24.關(guān)于“中耕松土”能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因敘述中,不正確的是
A.能增強(qiáng)植物根的呼吸作用,為吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量
B.能促進(jìn)土壤中硝化細(xì)菌的活動(dòng),從而提高氮肥的利用率
C.促進(jìn)農(nóng)作物體內(nèi)水分和礦質(zhì)元素的運(yùn)輸
D.有利于微生物分解農(nóng)家肥,提高土壤肥力
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于大豆種子萌發(fā)過程中物質(zhì)變化的描述中,正確的是
A.種子萌發(fā)過程中,種子鮮重不斷增加的原因是種子內(nèi)的有機(jī)物含量在不斷增加
B.種子萌發(fā)過程中根向地生長(zhǎng)是由根部生長(zhǎng)激素分布不均造成的
C.若測(cè)得某一時(shí)刻種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為2:1
D.大豆種子在萌發(fā)的過程中自由水比結(jié)合水的比值升高,代謝增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代發(fā)酵工程都是利用各種微生物的代謝來實(shí)現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)的,下列微生物在發(fā)酵生產(chǎn)產(chǎn)品過程中需要提供空氣或氧氣的是
①酵母菌
②醋酸菌
③乳酸菌
④毛霉
⑤谷氨酸棒狀桿菌
A.④⑤
B.①②④⑤
C.①②③
D.②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
在分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)中,為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了對(duì)分解纖維素細(xì)菌的選擇作用,需要設(shè)置的對(duì)照是
A.未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請(qǐng)回答下列問題。
(1)①②過程使用了__________酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離,此處使用的溶液濃度較大,以保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生__________,以保護(hù)原生質(zhì)體不被破壞;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是__________。
(2)過程③在化學(xué)藥劑的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是________。
(3)過程⑤屬于脫分化,過程⑥屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是__________。
(4)植物體細(xì)胞雜交的意義是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖表示幾種免疫過程的示意圖,回答問題:
⑴圖1中的細(xì)胞①和細(xì)胞②分別和圖2中的____________、____________(填細(xì)胞標(biāo)號(hào))相對(duì)應(yīng),③的化學(xué)本質(zhì)是____________________。
⑵圖2中,仍保持增殖和分化能力的細(xì)胞有____________(填細(xì)胞標(biāo)號(hào))
⑶在感冒流行季節(jié)得感冒病愈后,在短期內(nèi)感冒病毒再次入侵機(jī)體時(shí),不容易再被感染,此時(shí)人體消滅病原體的主要過程是____________________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。如果相隔時(shí)間過長(zhǎng),當(dāng)感冒病毒再次入侵機(jī)體時(shí),機(jī)體仍被感染;人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染;請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解釋產(chǎn)生上述差異的可能的原因是________________________________________。
⑷圖3中細(xì)胞G的名稱是____________________。移植器官過程中的排斥反應(yīng)主要與____________________(填“圖1”“圖2”或“圖3”所示過程有關(guān)。)
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