【題目】下圖為某細胞中分離得到的四種細胞器模式圖，相關敘述中錯誤的是（ ）

A．以上四種細胞器一定來自植物細胞

B．甲是能把光能轉換為化學能的細胞器

C．分泌活動旺盛的細胞內乙的數(shù)量較多

D．丁為細胞內反應的正常進行提供有利條件

【答案】B

【解析】依題意并分析圖示可知：從某細胞中分離得到的四種細胞器，甲為線粒體，乙為高爾基體，丙為葉綠體，丁為內質網(wǎng)，因葉綠體是植物細胞特有的細胞器，因此以上四種細胞器一定來自植物細胞，A項正確；葉綠體即丙是能把光能轉換為化學能的細胞器，B項錯誤；高爾基體與細胞分泌物的形成有關，所以分泌活動旺盛的細胞內乙的數(shù)量較多，C項正確；內質網(wǎng)即丁的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點，可為細胞內反應的正常進行提供有利條件，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）A代表__________分子，B代表____________。

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有_________________________。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>______，它們可用圖乙中的①表示的是______，可用圖乙中②表示的為a～e中的________。

（5）維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A. 前期，核膜解體形成的小泡，在末期重新聚集形成細胞板

B. 中期，可用于觀察細胞是否發(fā)生過染色體數(shù)目變異

C. 后期，在紡錘絲的牽拉下，著絲粒一分為二

D. 末期，細胞中央向內凹陷，形成環(huán)溝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應的基因型。A和a 這對等位基因沒有顯隱性關系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。

（2）在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲。A′基因最可能的來源是_______。除該來源外，還有_____________為生物進化提供了___________。A′A個體的出現(xiàn)將會使種群1基因庫中的________發(fā)生改變。

（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行________,由此可知，種群1和種群2之間不存在________。

（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群____________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了________作用。

（5）假設存在該甲蟲種群3，只有AA、Aa和aa個體，滿足“雌雄個體間可自由交配，沒有遷入和遷出，沒有自然選擇，沒有基因突變”等理想條件，且黑色和淺黑色個體共占36%，則Aa的基因型頻率為 。

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【題目】進行“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗時，制作裝片的正確流程為( )

A. 漂洗→解離→染色→制片 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 解離→染色→漂洗→制片 D. 制片→解離→漂洗→染色

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【題目】關于原核細胞的敘述錯誤的是（ ）

A. 無核仁，但有核糖體可合成蛋白質

B. 無核膜，但有絲分裂時DNA也復制

C. 無葉綠體，但有些能進行光合作用

D. 無線粒體，但有些能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物體各組織或器官內生長素分布最少的是

A. 芽的分生組織 B. 莖的形成層

C. 幼嫩的種子 D. 成熟的果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中所示為細胞膜的__________模型，其中構成細胞膜的基本支架是［ ］__________。

（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應與_________具有識別功能有關，線粒體雙層膜的結構及化學成分與細胞膜類似，但在線粒體內膜上，圖中A的含量遠遠_________（低于、高于）細胞膜。

（3）若該圖表示為人的細胞膜，在a—e的五種過程中，O2通過紅細胞膜的方式是__________，葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是__________。（填字母編號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變和染色體畸形都會涉及堿基數(shù)目的變化，但與染色體畸變相比，基因突變所涉及的堿基數(shù)目較

A．多 B．少 C．相同 D．不一定

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