13．已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對等位基因Y、y控制的，用豌豆進(jìn)行下列遺傳實驗，具體情況如下：

請分析回答：
（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是豌豆是自花傳粉植物、豌豆閉花受粉植物、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種、豌豆植株具有易于區(qū)分的性狀．
（2）從實驗二可判斷這對相對性狀中黃色子葉是顯性性狀，理由是親本黃色自交后代的子葉有黃色和綠色，出現(xiàn)性狀分離，說明黃色對綠色為顯性
（3）實驗二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：實驗二中，親本黃色自交后代的子葉有黃色和綠色，出現(xiàn)性狀分離，說明黃色對綠色為顯性．據(jù)此答題．

解答 解：（1）孟德爾用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因有：豌豆是自花傳粉植物、豌豆閉花受粉植物、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種、豌豆植株具有易于區(qū)分的性狀等．
（2）實驗二中，親本黃色自交后代的子葉有黃色和綠色，出現(xiàn)性狀分離，說明黃色對綠色為顯性
（3）實驗二中，親本黃色的基因型為Yy，子代黃色的基因型為YY和Yy，比例為1：2，所以黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
故答案為：
（1）豌豆是自花傳粉植物、豌豆閉花受粉植物、豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種、豌豆植株具有易于區(qū)分的性狀
（2）二   黃色子葉  親本黃色自交后代的子葉有黃色和綠色，出現(xiàn)性狀分離
（3）$\frac{1}{3}$

點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用．某同學(xué)為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，進(jìn)行了圖1所示的實驗．請據(jù)圖回答：

（1）用血球計數(shù)板制片時，應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再用吸管滴加樣液．
（2）取樣前應(yīng)該對試管進(jìn)行的處理是震蕩搖勻，這樣可以減少實驗誤差．
（3）圖2是一塊血球計數(shù)板正面示意圖，其上有2個計數(shù)室．圖是計數(shù)室中一個小格的酵母菌分布示意圖3（代表酵母菌），計數(shù)時該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為5個．

（4）該同學(xué)將試管中培養(yǎng)液搖勻后取樣并制片，在顯微鏡下觀察到圖4所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是將樣液稀釋．
（5）為了進(jìn)一步研究溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響，應(yīng)該設(shè)置一定溫度梯度，按上述實驗過程對酵母菌分別進(jìn)行培養(yǎng)、計數(shù)，比較不同溫度條件下酵母菌種群數(shù)量的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．小明同學(xué)對媽媽剛買來的“白貓”牌洗衣粉進(jìn)行了認(rèn)真的觀察后，發(fā)現(xiàn)說明部分有“含有一種活性物質(zhì)”，為了驗證其性質(zhì)，進(jìn)行了下述實驗：

根據(jù)上述實驗過程的圖解，回答以下問題：
（1）洗衣粉中的活性物質(zhì)很可能是蛋白酶．
（2）實驗甲中紗布上蛋白膜消失的原因是蛋白膜在蛋白酶的作用下分解了．
（3）實驗乙中紗布上蛋白膜沒有消失的原因是高溫使蛋白酶失去活性，蛋白質(zhì)不能被分解．
（4）該洗衣粉能否洗絲物和毛制品，為什么？不能 因為絲織物和毛制品的化學(xué)本質(zhì)都屬于蛋白質(zhì)，在蛋白酶的作用下會被分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所之一
B．植物細(xì)胞線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴O2
C．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成
D．肌肉收縮過程中，伴隨著ATP的水解供能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習(xí)的生態(tài)學(xué)知識在自家庭院里建了一個小型生態(tài)農(nóng)業(yè)，年創(chuàng)收上萬元．圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖，請據(jù)圖分析回答問題．

（1）從圖中可知，人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等．利用這些能源與利用煤炭相比，突出的優(yōu)點是減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染，降低了成本．．
（2）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán) 的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程相比較，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程系．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理以及物種多樣性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)代人群中糖尿病的發(fā)生率越來越高，成為人類健康“沉默的殺手”，其病因較多．請根據(jù)以下內(nèi)容回答：
（1）為驗證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)．則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是胰島素、葡萄糖．
（2）糖尿病患者往往胰島素分泌不足，組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存發(fā)生障礙，表現(xiàn)出高血糖和尿糖等癥狀．
（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析得知：胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于自身免疫�。�
（4）對題（3）中所述類型糖尿病的治療方案有許多種，其中方案A是靜脈注射一種神經(jīng)藥物，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，方案B是靜脈注射一定量高純度的胰島素，二者都可以達(dá)到治療的目的．請在圖中補充繪出分別注射兩種藥物后胰島素相對含量變化的曲線．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低
C．與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體
D．在由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞的分化，體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是以小鼠為對象進(jìn)行的研究，請回答問題：
（1）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用胰蛋白酶處理．動物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是，還含有動物血清、血漿．為了防止污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，并且一般需將細(xì)胞置于含95%的空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，其作用是維持培養(yǎng)液的PH，
（2）為使外源基因在后代中長期保持，可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入去核的卵細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體．
（3）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在冷凍（或超低溫、液氮）條件下保存細(xì)胞，因為在這種條件下，細(xì)胞中酶的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面不符合微生物培養(yǎng)基配制原則的是（　�。�
A．配制培養(yǎng)基時，要注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例
B．任何培養(yǎng)基都不能沒有有機物
C．培養(yǎng)基的PH要適宜
D．異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機物

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