12.下列與體細(xì)胞的全能性無關(guān)的敘述是( 。
A.克隆綿羊“多利”的產(chǎn)生
B.用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜植株
C.試管嬰兒的培育
D.利用甘蔗幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗

分析 細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.細(xì)胞具有全能性的原因是細(xì)胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì).細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志,若無個(gè)體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.

解答 解:A、克隆綿羊“多利”的產(chǎn)生,說明動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,A錯(cuò)誤;
B、用胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜,體現(xiàn)了植物體細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;
C、試管嬰兒的培育是體外受精和胚胎移植的結(jié)果,與體細(xì)胞的全能性無關(guān),C正確;
D、利用甘蔗幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗,體現(xiàn)了植物體細(xì)胞的全能性,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性、細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在檢測(cè)果膠酶活力的實(shí)驗(yàn)中,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的溶液pH均調(diào)至3.5,且共同放在水浴鍋內(nèi)50℃保溫2h,其目的是(  )
A.使果膠酶變性失活
B.為果膠酶分解果膠提供最適條件
C.抑制對(duì)照組中果膠酶的活力
D.為加碘氧化半乳糖醛酸提供適宜溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于基因突變的敘述中正確的是( 。
A.基因突變一定導(dǎo)致生物性狀改變
B.若某細(xì)胞原癌基因發(fā)生突變,該細(xì)胞不一定發(fā)生癌變
C.基因突變大多是有利的
D.人工誘導(dǎo)基因突變是人為因素使基因堿基序列定向改變的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,a~d代表試管,①~⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟.對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是( 。
abcd
淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml
50-60℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
50-65℃溫水中水浴加熱10min
加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml
37℃恒溫水浴
觀察并記錄顏色變化
A.淀粉酶的用量屬于自變量B.②和④會(huì)影響酶的活性
C.②﹑④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤D.④和⑤的順序有誤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對(duì)從橘皮中提取橘皮油的操作過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.橘皮中含有的橘皮油的量較多,因此可以用機(jī)械壓力直接榨出
B.為了提高出油率,需要將橘皮干燥并去除水分
C.在設(shè)計(jì)壓榨裝置時(shí),要考慮容器能夠承受的壓力范圍,防止將容器壓破,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗和發(fā)生安全事故
D.將壓榨液倒入分液漏斗,靜置5~7天,排去下層的沉淀物及水分,即可得到澄清的橘皮油

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.限制酶是一種核酸內(nèi)切酶,可識(shí)別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列.下圖為四種限制酶BamHI、EcoRI、HindIII和BglII的識(shí)別序列

切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A.BamHI和EcoRIB.BamHI和HindIIIC.BamHI和BglIID.EcoRI和HindIII

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說是根據(jù)哪種方法( 。
A.通過做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論B.假說-演繹法
C.類比推理法D.系統(tǒng)分析法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞核的功能是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
B.遺傳信息主要存在于核仁中
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
D.沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不能存活

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽高級(jí)中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是

選項(xiàng)

a

b

c

A

生物大分子

細(xì)胞

組織

B

個(gè)體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

種群

D

組織

系統(tǒng)

器官

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