6．下圖1表示海兔的縮腮反射過(guò)程（海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)），圖2、圖3表示相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制示意圖．當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí)，縮鰓反射的幅度越來(lái)越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化．當(dāng)科研人員先用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚，再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生敏感化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）縮鰓反射活動(dòng)的效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢及其支配的腮�。鲊娚涞胶Ｍ脟娝芷つw產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至突觸小體，引起突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放，作用于突觸l的后膜（填“前膜”或“后膜”），導(dǎo)致其發(fā)生電位變化，從而引起運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射．
（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于感覺(jué)神經(jīng)元的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的量減少，興奮在突觸1（填“突觸1”或“突觸2”）部位傳遞減弱或受阻．
連續(xù)電刺激部位
測(cè)量指標(biāo)		噴水管皮膚感覺(jué)神經(jīng)元運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
感覺(jué)神經(jīng)元電位變化持續(xù)產(chǎn)生持續(xù)產(chǎn)生不產(chǎn)生
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化逐漸減弱逐漸減弱持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度逐漸減弱逐漸減弱一直正常
（3）研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明敏感化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí)，神經(jīng)元L29興奮并釋放5-羥色胺，再受到噴水刺激后，引起感覺(jué)神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末梢釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)此判斷，縮鰓反射的感受器只位于噴水管（填“頭部”或“噴水管”）的皮膚中，僅用短暫電流刺激海兔頭部皮膚，不能引起感覺(jué)神經(jīng)元興奮并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．

分析 分析題圖：參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元；分析表格連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺(jué)神經(jīng)元等部位，感覺(jué)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱，肌肉收縮程度逐漸減弱，而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生，肌肉一直正常收縮，故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻．

解答 解：（1）據(jù)圖分析可知，縮鰓反射活動(dòng)的效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢及其支配的腮�。畧D中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放后作用于突觸后膜，導(dǎo)致其發(fā)生電位變化，從而引起運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮，實(shí)現(xiàn)縮鰓反射．
（2）分析表格連續(xù)電刺激噴水管皮膚、感覺(jué)神經(jīng)元等部位，感覺(jué)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢恢饾u減弱，肌肉收縮程度逐漸減弱，而連續(xù)電刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢怀掷m(xù)產(chǎn)生，肌肉一直正常收縮，故海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸1部位傳遞減弱或受阻．
（3）去習(xí)慣化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí)，神經(jīng)元L29興奮并釋放5-HT，再受到噴水刺激后，引起感覺(jué)神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)此判斷，縮鰓反射的感受器只位于噴水管，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能產(chǎn)生縮鰓反射，理由是此刺激不能引起縮鰓反射的感覺(jué)神經(jīng)元興奮．
故答案為：
（1）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的神經(jīng)末梢及其支配的腮肌     后膜
（2）減少    突觸1
（3）5-羥色胺    噴水管    感覺(jué)神經(jīng)元

點(diǎn)評(píng) 本題以海兔縮鰓反射的正�；兔舾谢癁楸尘埃疾榉瓷涔陆Y(jié)構(gòu)、神經(jīng)興奮的傳遞等相關(guān)知識(shí)，意在考查了識(shí)圖、獲取信息及綜合運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)中．
（1）在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，正確的操作次序是B
A．解離 染色 漂洗  制片B．解離 漂洗 染色 制片
C．染色 解離 漂洗 制片D．漂洗 解離 染色 制片
（2）制作裝片時(shí)，如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸在10℃下解離5min，然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片．結(jié)果在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒(méi)有較好地分散開(kāi)，可能是因?yàn)辂}酸濃度過(guò)低，還有可能是因?yàn)辂}酸濃度過(guò)低，且沒(méi)有與酒精混合使用．
（3）圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是B，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密．
（4）試驗(yàn)中，需要用到的堿性燃料是醋酸洋紅或龍膽紫溶液 溶液，若在視野中找到一個(gè)處于分裂前期的細(xì)胞，持續(xù)觀察，不能（能、不能）觀察到這個(gè)細(xì)胞的分裂中期．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降，會(huì)引起抽搐
B．鎂是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
C．人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
D．細(xì)胞中的某些無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡具有一定作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于泡菜制作的相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．清水和鹽的比例為4：1
B．發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)短受室內(nèi)溫度影響
C．泡菜壇應(yīng)選擇火候好、無(wú)砂眼、蓋子吻合好的
D．發(fā)酵過(guò)程中需保持水槽中干燥潔凈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答一組相關(guān)的問(wèn)題．
（1）可以將單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量（或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量）作為酶活性高低的指標(biāo)．
（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低．這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．
（3）已知經(jīng)過(guò)t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時(shí)，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過(guò)t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時(shí)，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究．
①取3支試管，編號(hào)為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL．將A和B設(shè)為對(duì)照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min；將C作為實(shí)驗(yàn)組，其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5min，然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5min．
②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min．
③分別將a、b、c中的溶液對(duì)應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測(cè)各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較．
④結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
如果C的產(chǎn)物量接近于A而明顯多于B（或者C的產(chǎn)物量多于B而少于A），則說(shuō)明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復(fù)；
如果C的產(chǎn)物量接近于B而明顯少于A，則說(shuō)明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復(fù)．
（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等．（至少寫(xiě)2點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)回答下列與番茄植株的光合作用和呼吸作用相關(guān)的問(wèn)題：
（1）番茄葉片捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素（或葉綠素a），使CO2進(jìn)入細(xì)胞在中與C5結(jié)合而被固定，形成的C3還原需光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（2）為探究大使CO2濃度上升對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員用加倍的使CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)下表：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠索含量（mg•g-1）光合速率
15天30天45天15天30天45天（μmol•m-2•s-1）
甲對(duì)照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
乙CO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
①據(jù)表分析，乙組光合速率明顯高于對(duì)照組？其原因一方面是由于CO2濃度倍增，加快了暗反應(yīng)的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率加快．
②由表可知，CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測(cè)定甲、乙兩組植株中的生長(zhǎng)素含量．若檢測(cè)結(jié)果是乙組生長(zhǎng)素含量高于甲組，則支持假設(shè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配不正確的是（　　）
A．PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)B．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)--雜種動(dòng)物
C．光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒D．實(shí)體顯微鏡--胚胎分割

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即根必須生長(zhǎng)得好，地上部分才能很好地生長(zhǎng)．請(qǐng)回答：
（1）根尖是植物細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng)，促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng)；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)．以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且保持空氣中較高的濕度，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能外，還具有防止脫落的功能．某研究結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位、IAA的濃度有關(guān)．
（4）脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類(lèi)較多，其中纖維素酶、果膠酶是較為關(guān)鍵的．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
取A．B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對(duì)照．當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí)，A箱的番茄呈紅色色，B箱番茄呈綠色色．從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過(guò)濾．取無(wú)色的等量濾液分別加入A．B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色淺，說(shuō)明經(jīng)乙烯利處理后番茄中還原糖含量增多了．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟
的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

B．在一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水

C．當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透失水；當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時(shí)，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D．當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí)，細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案