8．如圖為某人工松林18年間的能量流動(dòng)情況，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“能量Q”指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量
B．該松林中消費(fèi)者占有的總能量的比例很小
C．人工松林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
D．該松林的抵抗力穩(wěn)定性比較低，容易導(dǎo)致單一蟲害的爆發(fā)流行

分析 分析題圖：圖示為某人工松林18年間能量流動(dòng)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)．生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的去向主要包括：一是呼吸作用消耗的，二是用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，三是被分解者分解利用，四是散失流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)．據(jù)此答題．

解答 解：A、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能還包括呼吸作用消耗的，因此“能量Q”不能代表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，只能表示用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，A錯(cuò)誤；
B、由圖中數(shù)據(jù)可知，該松林中消費(fèi)者占有的總能量的比例很小，B正確；
C、人工松林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，抵抗力穩(wěn)定性降低，C正確；
D、該松林的抵抗力穩(wěn)定性比較低，容易導(dǎo)致單一蟲害的爆發(fā)流行，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將某植物的葉肉細(xì)胞放在含低濃度的NaHCO3的培養(yǎng)液中，并用石蠟油覆蓋液面．先照光一段時(shí)間，然后在相同光照強(qiáng)度下不同時(shí)間測(cè)定葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度．下列示意圖中能正確反映測(cè)定時(shí)間與光合作用強(qiáng)度關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省高三下第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板；大腸桿菌的mRNA 通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯；人的核基因轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物需要經(jīng)過(guò)剪切和拼接，形成成熟的mRNA之后才能翻譯蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是

A．原核生物和真核生物不可能產(chǎn)生相同的蛋白質(zhì)

B．病毒、細(xì)菌和人編碼氨基酸的密碼子幾乎完全相同

C．大腸桿菌和人堿基序列相同的DNA片段控制合成的蛋白質(zhì)相同

D．生物的遺傳物質(zhì)控制蛋白質(zhì)合成都會(huì)經(jīng)過(guò)2次堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

在兩個(gè)相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表（假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變）。下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是 ( )

A．在0～25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減少

B．在0～25min期間，CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果

C．在0～25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素CO2含量

D．上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，乙植物比甲植物固定CO2的能力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是（　　）
A．當(dāng)種辟數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0
B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中d點(diǎn)增長(zhǎng)速率最大
C．防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D．漁業(yè)捕搜后需控制剩余量在b點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)含有酵母菌培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測(cè)得其中的酵母菌對(duì)O2的吸收量是CO2釋放量的一半，則瓶?jī)?nèi)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比例為（　　）
A．1：6B．1：3C．1：2D．1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如果一個(gè)人的食物有$\frac{1}{2}$來(lái)自綠色植物，$\frac{1}{4}$來(lái)自小型肉食動(dòng)物，$\frac{1}{4}$來(lái)自羊肉，假如傳遞效率為20%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（　�。�
A．10千克B．40千克C．100千克D．280千克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號(hào)，神經(jīng)沖動(dòng)）形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡（特異性）受體釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無(wú)（填“有”或“無(wú)”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng)，血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起組織間隙液體積聚．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明（　�。�
A．不同植物對(duì)各種離子的需要量是相同的
B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是相同的
C．與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小
D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案