分析 1、圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣;④有氧呼吸第一階段、⑤有氧呼吸第二階,⑥有氧呼吸第三階段.
2、有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.第一階段:在細胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
解答 解:(1)有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段的丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,因此①②③所代表的物質(zhì)分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣.
(2)④是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量,有氧呼吸第一階段釋放的能量較少;⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,有氧呼吸第二階段釋放的能量較少,⑥是有氧呼吸第三階段釋放的能量,有氧呼吸第三階段釋放大量的能量.
(3)圖中④、⑤、⑥階段所發(fā)生的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
故答案為:
(1)葡萄糖、丙酮酸、氧氣
(2)⑥
(3)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)內(nèi)容,對于有氧呼吸過程的理解和掌握、對酵母菌無氧呼吸的場所和產(chǎn)物是記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前科學(xué)家可以用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動物個體 | |
B. | 動物體細胞核移植技術(shù)可有選擇地繁殖某一性別的家畜 | |
C. | 用于核移植的供體細胞一般都選用傳代50代以內(nèi)的細胞 | |
D. | 用體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對體細胞供體動物進行100%的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 綠色植物還原C3 化合物 | B. | CO2進出肺泡 | ||
C. | 肌細胞收縮 | D. | 大腦思考 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②需要避光,過程③需要照光 | |
B. | ②③過程培養(yǎng)基中的植物激素種類和比例不同 | |
C. | 人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育 | |
D. | 過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題
切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表現(xiàn)為( )
A.細胞免疫缺陷、體液免疫功能下降
B.細胞免疫、體液免疫功能均正常
C.細胞免疫缺陷、體液免疫功能正常
D.細胞免疫正常、體液免疫功能下降
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶活力測定實驗前,酶和所有試劑均需預(yù)處理,各組溫度相同且適宜 | |
B. | pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性 | |
C. | 該酶的最適pH為7,pH=1和T3條件下均已不能催化淀粉水解 | |
D. | 可利用滴加碘液出現(xiàn)藍色深淺或用斐林試劑出現(xiàn)磚紅色的程度來檢測因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)的動物細胞可用于檢測有毒物質(zhì) | |
B. | 體細胞核移植技術(shù)能用于治療人類某些疾病 | |
C. | 克隆動物的產(chǎn)生主要通過核移植實現(xiàn) | |
D. | 克隆動物的遺傳物質(zhì)來自供體細胞核 |
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