17.埃博拉病毒(EBOV)是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱(EBHF)的烈性病毒,利用相應(yīng)的生物學(xué)技術(shù)制備出抗EBOV的單克隆抗體,可快速檢測EBOV.請回答下列問題:
(1)方法一:給小鼠注射純化的EBOV蛋白,一段時(shí)間后,從小鼠的脾臟中獲取漿細(xì)胞,將獲得的漿細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)過至少兩次篩選、檢測,最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞.
(2)方法二:科學(xué)家從細(xì)胞中分離出無限增殖基因(prG),可將prG基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗EBOV抗體的小鼠漿細(xì)胞中,導(dǎo)入prG基因的漿細(xì)胞具有既能無限增殖,又能產(chǎn)生抗EBOV的(特異性或?qū)R恍曰蛩璧模┛贵w的特點(diǎn).
(3)以上兩種方法獲得的雜交瘤細(xì)胞或帶有prG基因的漿細(xì)胞,可在無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH和一定的氣體環(huán)境等條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),以便源源不斷的產(chǎn)生抗EBOV的單克隆抗體.
(4)方法二中,若用PCR擴(kuò)增方法獲取目的基因,則需要用到耐高溫的DNA聚合(或“Taq”)酶,該方法能夠成功獲取目的基因的前提是要有一段已知的目的基因核苷酸序列,以便合成引物.

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.

解答 解:(1)制備單克隆抗體時(shí),首先給小鼠注射抗原,然后從小鼠的脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B細(xì)胞,然后與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)過至少兩次篩選(第一次是用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選是用抗體陽性檢測法篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞)、檢測,最終可獲得所需的雜交瘤細(xì)胞.
(2)漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但不能無限增殖,prG基因使細(xì)胞無限增殖,因此導(dǎo)入prG基因的漿細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能無限增殖,又能產(chǎn)生抗EBOV的(特異性或?qū)R恍曰蛩璧模┛贵w.
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)需要的條件為:無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH和一定的氣體環(huán)境等.
(4)PCR技術(shù)是在較高溫度條件下進(jìn)行的,因此該過程需要用到耐高溫的DNA聚合(或“Taq”)酶;該方法能夠成功獲取目的基因的前提是要有一段已知的目的基因核苷酸序列,以便合成引物.
故答案為:
(1)脾臟      骨髓瘤     篩選
(2)既能無限增殖,又能產(chǎn)生抗EBOV的(特異性或?qū)R恍曰蛩璧模┛贵w
(3)無菌、無毒      溫度和pH
(4)耐高溫的DNA聚合(或“Taq”)        一段已知的目的基因核苷酸序列    引物

點(diǎn)評 本題考查基因工程、單克隆抗體的制備等知識,要求考生識記基因的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體和動物細(xì)胞培養(yǎng)配制一定濃度的細(xì)胞懸浮液,所需要的酶依次是( 。
A.淀粉酶和磷脂酶B.纖維素酶和胰蛋白酶
C.脂肪酶和二肽酶D.過氧化氫酶和半乳糖苷酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活,如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等,涉及的問題甚至關(guān)系到國家之間的貿(mào)易競爭,如圖為“霸占中國市場的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述不正確的是(  )
A.培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因
B.目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵或者體細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低
D.轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)生的新性狀是基因突變引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別葡萄糖、丙酮酸、氧氣.
(2)圖中④、⑤、⑥所代表的各階段能量中,⑥最多.
(3)圖中④、⑤、⑥階段所發(fā)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請回答下列問題:

(1)此圖表示的是采取人工合成(反轉(zhuǎn)錄法)方法獲取目的基因的過程,在此基礎(chǔ)上可用PCR技術(shù)擴(kuò)增;
(2)過程②操作中必需使用逆轉(zhuǎn)錄酶;
(3)圖中⑥代表的是限制酶,在它的作用下將質(zhì)粒切出黏性末端或平末端末端;
(4)⑧過程中,常Ca2+處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(5)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一個(gè)初級精原細(xì)胞和一個(gè)初級卵原細(xì)胞(不考慮交叉互換)最多能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的種類為( 。
A.2,1B.4,4C.4,1D.不確定,不確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的
B.細(xì)胞在分化的過程中一定會伴隨著細(xì)胞分裂
C.同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同
D.同一個(gè)體莖尖分生組織細(xì)胞的分化能力比葉肉細(xì)胞的強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組探究37℃條件下pH對某動物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響,結(jié)果如表.請回答下列相關(guān)問題:
pH值1.0X3.04.05.06.07.08.0
淀粉酶活性
mg/g•30min
200203250300350490450200
蛋白酶活性
μg/g•30min
15201750150014001020980700500
(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是淀粉酶活性和蛋白酶活性,實(shí)驗(yàn)中對該類因變量的檢測方法常有檢測底物的消耗速度或產(chǎn)物的生成速度.
(2)表中X為2.0,判斷的理由是表中以pH相差1.0設(shè)置梯度.
(3)表中數(shù)據(jù)說明:不同的酶最適pH不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)DNA提取量不足.下列有關(guān)原因分析不正確的是(  )
A.經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時(shí)間過短
B.溶解時(shí)所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L
C.DNA再溶解時(shí),玻璃棒攪拌方向是單向的
D.向2mol/LNaCl溶液中加入蒸餾水太少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案