分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建(核心);③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).
2、10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持細(xì)胞正常的二倍體核型,遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
3、在做胚胎性別鑒定時,需要取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進行性別鑒定.
解答 解:(1)因為乳腺蛋白基因只能在乳腺細(xì)胞中表達(dá),故要從奶牛的乳汁中獲得人血清白蛋白,則在構(gòu)建基因的表達(dá)載體時,要將人血清白蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動子調(diào)控組件重組在一起,其受體細(xì)胞選擇用奶牛胚胎的細(xì)胞原因是奶牛胚胎細(xì)胞的分化程度低、分裂能力強.
(2)10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持細(xì)胞正常的二倍體核型,遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.故重組細(xì)胞①在體外培養(yǎng)過程巾一般要控制在10代以內(nèi).
(3)采集的卵母細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才能用作核移植的受體.
(4)在做胚胎性別鑒定時,需要取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進行性別鑒定,選擇雌性胚胎進行移植.
故答案為:
(1)乳腺蛋白基因的啟動子 奶牛胚胎細(xì)胞的分化程度低、分裂能力強
(2)保持細(xì)胞正常的二倍體核型 減數(shù)第二次分裂中期
(3)滋養(yǎng)層
點評 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的基本操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù)及操作,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸 | |
B. | bd段為無氧呼吸時有機物中的能量大部分以熱能形式散失 | |
C. | 若運動強度長時間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降 | |
D. | 無論圖中何種運動強度下,肌肉細(xì)胞CO2產(chǎn)生最終等于O2的消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體在分裂前期形成四分體 | |
B. | 基因在S期復(fù)制并在G2期開始表達(dá) | |
C. | 紡錘體的缺失將影響分裂后期著絲粒的分裂 | |
D. | 分裂期的某些細(xì)胞可用于染色體核型的確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關(guān)系 | |
B. | 三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食 | |
C. | 樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化能 | |
D. | 三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構(gòu)成的生物群落相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•曲阜市校級期末)下列對組成細(xì)胞和生物體的有機物的描述中,正確的是( )
A.1分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
B.性激素與生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色
C.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆--用于遺傳雜交實驗 | |
B. | 洋蔥表皮細(xì)胞--低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實驗 | |
C. | 麥芽提取液--檢測還原糖實驗 | |
D. | 黑藻--高倍顯微鏡觀察葉綠體實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞生長過程中,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率升高 | |
B. | 在細(xì)胞分化過程中,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細(xì)胞發(fā)生癌變時多個基因發(fā)生突變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 | |
D. | 在細(xì)胞凋亡過程中,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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