A. | 同源染色體在分裂前期形成四分體 | |
B. | 基因在S期復(fù)制并在G2期開始表達(dá) | |
C. | 紡錘體的缺失將影響分裂后期著絲粒的分裂 | |
D. | 分裂期的某些細(xì)胞可用于染色體核型的確定 |
分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
時(shí)期 | 主要時(shí)間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶 | 細(xì)胞質(zhì) |
S期 | DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配 | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
G2期 | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì) |
解答 解:A、有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì),因此不會(huì)形成四分體,A錯(cuò)誤;
B、基因在G1期就開始表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、著絲點(diǎn)的分裂不需要紡錘絲的牽引,因此紡錘體的缺失不會(huì)影響分裂后期著絲粒的分裂,C錯(cuò)誤;
D、分裂期包括前期、中期、后期和末期,其中中期細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,可用于染色體核型的確定,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB | |
B. | 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組 | |
C. | 甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代 | |
D. | 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗N的形成,體現(xiàn)了花粉細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 幼苗M→P的過程是單倍體育種,二者體細(xì)胞的染色體數(shù)目相等 | |
C. | 幼苗P細(xì)胞分裂過程中可以看到40或80條染色體 | |
D. | P的形成過程未經(jīng)過地理隔離,因而P不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A. | 這7年中麻雀種群的數(shù)量呈“J”型增長 | |
B. | 第6年時(shí)麻雀種群的年齡組成為衰退型 | |
C. | 研究時(shí)用樣方法調(diào)查麻雀的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù) | |
D. | 麻雀在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第4年時(shí)麻雀種群數(shù)量的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X是構(gòu)成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C、H、O、N | |
B. | 若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) | |
C. | 若①、②、③、④是增長、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化 | |
D. | 若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物光合作用的色素一定存在于葉片細(xì)胞中 | |
B. | 當(dāng)細(xì)胞不再發(fā)生吸、失水時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)溶液濃度差一定為零 | |
C. | 細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
D. | 受精作用的過程體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能及具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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