15.下列有關(guān)真核細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( 。
A.同源染色體在分裂前期形成四分體
B.基因在S期復(fù)制并在G2期開始表達(dá)
C.紡錘體的缺失將影響分裂后期著絲粒的分裂
D.分裂期的某些細(xì)胞可用于染色體核型的確定

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

時(shí)期主要時(shí)間發(fā)生部位
G1細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶細(xì)胞質(zhì)
S期DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
G2與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、有絲分裂過程中不會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì),因此不會(huì)形成四分體,A錯(cuò)誤;
B、基因在G1期就開始表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、著絲點(diǎn)的分裂不需要紡錘絲的牽引,因此紡錘體的缺失不會(huì)影響分裂后期著絲粒的分裂,C錯(cuò)誤;
D、分裂期包括前期、中期、后期和末期,其中中期細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,可用于染色體核型的確定,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖中,甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖.下列敘述正確的是(  )
A.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過卵細(xì)胞傳遞給子代
D.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.胡蘿卜的物種X(2n=18)與Y(2n=22)進(jìn)行人工雜交形成幼胚M(jìn),M經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗N,再用秋水仙素處理N的莖尖形成幼苗P,待P開花后自交獲得后代Q若干.下列敘述正確的是( 。
A.幼苗N的形成,體現(xiàn)了花粉細(xì)胞具有全能性
B.幼苗M→P的過程是單倍體育種,二者體細(xì)胞的染色體數(shù)目相等
C.幼苗P細(xì)胞分裂過程中可以看到40或80條染色體
D.P的形成過程未經(jīng)過地理隔離,因而P不是新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.生物技術(shù)是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當(dāng)給人類帶來災(zāi)難.請回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問題:
(1)由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,在轉(zhuǎn)基因生物中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,引發(fā)了人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭論.
(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺遵守科學(xué)研究道德.如對外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對人體有毒性或過敏的蛋白質(zhì).
(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù),而2002年,英國一對夫婦通過設(shè)計(jì)試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞,挽救患地中海貧血癥的男孩.這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是試管嬰兒技術(shù)不需要經(jīng)過基因檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.高安中學(xué)遷入新校10年,校園生態(tài)環(huán)境得到極大改善,各種鳥類數(shù)量大量增加.其中雀形目雀科動(dòng)物麻雀在前7年間的種群增長速率如下表所示.據(jù)表分析可知( 。
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速率0.661.522.833.692.911.200.03
A.這7年中麻雀種群的數(shù)量呈“J”型增長
B.第6年時(shí)麻雀種群的年齡組成為衰退型
C.研究時(shí)用樣方法調(diào)查麻雀的種群密度并經(jīng)計(jì)算得出上表中的數(shù)據(jù)
D.麻雀在該中學(xué)的環(huán)境容納量約為第4年時(shí)麻雀種群數(shù)量的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①、②、③、④四部分,與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是(  )
A.若X是構(gòu)成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C、H、O、N
B.若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
C.若①、②、③、④是增長、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化
D.若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是利用奶牛乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人血清白蛋白的工藝流程示意圖.(說明:將人血清白蛋白基因?qū)肽膛E咛サ募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①).請據(jù)圖回答下列問題.
(1)若要從奶牛的乳汁中獲得人血清白蛋白,則在構(gòu)建基因的表達(dá)載體時(shí),要將人血清白蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,其受體細(xì)胞選擇用奶牛胚胎的細(xì)胞原因是奶牛胚胎細(xì)胞的分化程度低、分裂能力強(qiáng).
(2)重組細(xì)胞①在體外培養(yǎng)過程巾一般要控制在10代以內(nèi)的目的是保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)圖中采集的卵母細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才能用作核移植的受體.
(4)重組細(xì)胞②發(fā)育到囊胚期時(shí).需要取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定,選擇雌性胚胎進(jìn)行移植.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下說法正確的是(  )
A.植物光合作用的色素一定存在于葉片細(xì)胞中
B.當(dāng)細(xì)胞不再發(fā)生吸、失水時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)溶液濃度差一定為零
C.細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
D.受精作用的過程體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能及具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖甲表示內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)種群密度對種群的出生率和死亡率的影響.請回答下列問題:

(1)圖甲中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺乏的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量,該草原生態(tài)系統(tǒng)功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有丁、戊、己.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,其中戊與己的種間關(guān)系為捕食和競爭.
(4)如果乙是生長在甲上的一種植食性動(dòng)物蚜蟲,則調(diào)查其種群密度的方法是樣方法.為了保護(hù)草原植物,需要噴藥,如果長期使用農(nóng)藥進(jìn)行防治,則會(huì)導(dǎo)致蚜蟲種群的抗藥基因頻率變大(填“變大”“不變”或“減少”).
(5)由于某種原因引起了生物乙全部死亡,則生物己每增重1kg,至少需要甲75kg.(如果生物的食物有兩種來源則按1:1的比例進(jìn)行分配)
(6)如果戊可以根據(jù)丙的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食丙,這屬于化學(xué)信息,這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)整食物的中間關(guān)系,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(7)通過分析圖乙,C點(diǎn)時(shí)該生物的年齡組成是增長型,該生物的種群數(shù)量增長變化曲線是S(填“J型”或“S型”).

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同步練習(xí)冊答案