10.一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了四個(gè)精細(xì)胞,這四個(gè)精細(xì)胞( 。
A.若為AB、Ab、aB、ab,則可能在Ⅰ后期發(fā)生了基因重組
B.若為AB、Ab、aB、ab,則可能在Ⅰ前期發(fā)生了基因重組
C.若為AB、AB、ab、ab,用可確定相關(guān)基因在染色體上的位置
D.若為AaB、AaB、b、b,用可確定在減Ⅱ后期染色單體分離異常

分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:AB、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂應(yīng)該形成4個(gè)共2種精子,若一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了基因型為AB、Ab、aB、ab的四個(gè)精子,則可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了基因重組(同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換),A錯(cuò)誤,B正確;
C、若為AB、AB、ab、ab,則可能是A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上(AB位于一條染色體上,ab位于另一條染色體上),也可能是A和a、B和b這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上(它們的遺傳遵循基因自由組合定律),因此不能確定相關(guān)基因在染色體上的位置,C錯(cuò)誤;
D、若為AaB、AaB、b、b,用可確定在減Ⅰ后期同源染色體分離異常,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家在研究甲狀腺代償性腫大時(shí)發(fā)現(xiàn),將狗甲狀腺的大部分去除,殘留部分不久就會(huì)肥大并恢復(fù)到原來(lái)大小,其原因是( 。
①垂體  
②大腦皮層  
③甲狀腺肥大 
④促甲狀腺激素減少
⑤促甲狀腺激素增多
⑥甲狀腺激素減少.
A.②→①→⑤→③B.⑥→①→⑤→③C.⑥→②→①→③D.②→①→④→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線(xiàn)圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A.與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B.與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
C.與K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D.與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)研究細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)及功能相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.用健那綠染色口腔上皮細(xì)胞時(shí)一般先用鹽酸處理細(xì)胞
B.用高倍顯微鏡觀(guān)察菠菜葉綠體時(shí)可觀(guān)察到類(lèi)囊體薄膜
C.觀(guān)察質(zhì)壁分離及復(fù)原時(shí)常以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料
D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)液泡體積將變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是(  )
A.①代表光合作用,②代表細(xì)胞呼吸B.1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落
C.3代表的一定是原核生物D.4可以表示大氣中的CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.20世紀(jì)50年代開(kāi)始,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開(kāi)展了人工動(dòng)、植物育種研究,通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種,這一過(guò)程人們形象地稱(chēng)為“人工進(jìn)化”.如圖甲和乙分別表示棉花和油菜的“人工進(jìn)化”過(guò)程,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖甲中,棉花纖維顏色和棉酚含量出現(xiàn)新類(lèi)型,是因?yàn)?SUP>60Co導(dǎo)致相應(yīng)基因中發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失和替換,該變異時(shí)間一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期.
(2)棕色棉花抗蟲(chóng)能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高,從圖甲誘變Ⅰ代選擇表現(xiàn)型為棕色高酚和白色低酚的 植株作為親本,利用-育種方法可以快速獲得抗蟲(chóng)高產(chǎn)棉花新品種.
(3)圖乙中,方法1處理后得到的油菜植株為單倍體,方法2處理可使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,該育種過(guò)程中方法2最常用的操作為秋水仙素處理幼苗.
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,它們的實(shí)質(zhì)都是種群基因頻率的改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B.圖示過(guò)程中載體蛋白會(huì)發(fā)生形狀變化
C.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D.葡萄糖只能發(fā)生如圖示的逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有一對(duì)脫氧核苷酸,已查明堿基對(duì)之間有3根氫鍵,則它的組成應(yīng)是( 。
A.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖、2個(gè)鳥(niǎo)嘌呤、2個(gè)胞嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)核糖、1個(gè)鳥(niǎo)嘌呤、2個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖、2個(gè)腺嘌呤、2個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖、1個(gè)鳥(niǎo)嘌呤、1個(gè)胞嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為高等動(dòng)物進(jìn)行有性生殖的三個(gè)生理過(guò)程示意圖,圖中①、②、③分別是( )

A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用 B.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

C.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂 D.受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂

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