A、流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是a+b+c |
B、植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于a的一部分 |
C、c的量可用表達(dá)式b-h-e-k或i+f+l 來表示 |
D、i表示該肉食性動(dòng)物呼吸作用分解有機(jī)物釋放的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加亮氨酸,不加鏈霉素 |
B、不加亮氨酸,加鏈霉素 |
C、加亮氨酸,加鏈霉素 |
D、不加亮氨酸,不加鏈霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲過程采集細(xì)胞需對實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行滅菌處理以避免小鼠被感染 |
B、乙過程可用胰蛋白酶處理皮膚細(xì)胞,但要注意處理的時(shí)間和加酶量 |
C、丙和丁過程中需要通入含有5%CO2的無菌空氣以維持培養(yǎng)液pH |
D、丁過程的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而獲得不死性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中需要添加一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素 |
B、在培養(yǎng)基滅菌后加入激素可以避免激素分子被高溫破壞 |
C、外植體的消毒既要考慮效果,又要考慮植物的耐受能力 |
D、在組織培養(yǎng)不同階段,需要使用不同激素含量的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可以使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) |
B、反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官 |
C、刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)也可稱之為反射 |
D、反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓或大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 |
B、同源染色體中的姐妹染色單體上的基因可以交叉互換 |
C、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
D、基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200KJ |
B、1000KJ |
C、1030KJ |
D、1225KJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外來物種增加了物種多樣性 |
B、外來物種提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、引入天敵可控制外來物種 |
D、外來物種的種群數(shù)量不可能呈“J”型增長 |
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