分析 用上述兩種限制酶同時切割目的基因后,目的基因的兩個黏性末端不同,這樣目的基因就不會自連成環(huán)狀.同樣用上述兩種限制酶同時切割質粒后,質粒的兩個黏性末端也不同,這樣質粒也不會自連.這樣當把切割后目的基因和切割后質粒混合后,只有目的基因和質粒才能相連.產物中只有重組質粒,而無其他的連接產物.
解答 解:(1)由于含有目的基因的DNA片段和質粒上均含有EcoRI酶的切割位點,所以用此酶切割后產生相同的黏性末端.這樣,具有相同黏性末端的片段用DNA連接酶均可連接,從而產生3種連接產物,目的基因-載體連接物、載體-載體連接物、目的基因-目的基因連接物,所以要進行分離純化.
(2)由于將細胞放入含四環(huán)素的培養(yǎng)基,要將存活tctR 為四環(huán)素抗性基因結構要保持完整,用EcoRI酶切后再用連接酶連接的三種產物只有載體-載體連接物基因結構保持完整;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是目的基因-載體連接物.
(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結合的位點是啟動子,其合成的產物是RNA.
(4)防止目的基因和基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,需要有兩種限制酶,而ampR為青霉素抗性基因,P啟動子,T為終止子,ori為復制原點,結構不能被破壞,故選擇EcoRⅠ和BamHⅠ這兩種限制酶.
(5)DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖為:
故答案為:
(1)目的基因-載體連接物 載體-載體連接物 目的基因-目的基因連接物 分離純化
(2)載體-載體連接物 目的基因-載體連接物
(3)啟動子 RNA
(4)EcoRⅠ和BamHⅠ
(5)
點評 本題考查基因工程的相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力.學生基因工程工具原理的應用理解不到位,特別是2種工具酶與獲取目的基因和表達載體之間的聯系與拓展.
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A.Ca2+ B.SO42﹣ C.Zn2+ D.H2PO42﹣
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A. | 在上述效應T細胞作用過程中產生的穿孔素屬于淋巴因子 | |
B. | 靶細胞死亡后,侵入靶細胞內的病毒還要經過體液免疫予以消滅 | |
C. | 效應T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內的溶酶體酶,改變細胞膜通透性 | |
D. | 在效應T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 協調與平衡原理 | ||
C. | 系統(tǒng)的結構決定功能原理 | D. | 物質循環(huán)再生的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元的功能是接受刺激、產生并傳導興奮 | |
B. | 興奮通過神經遞質在突觸處進行雙向傳遞 | |
C. | 神經細胞外Na+內流是產生靜息電位的基礎 | |
D. | 靜息狀態(tài)的神經細胞膜兩側的電位表現為內正外負 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013春•丹東校級期末)占肝臟細胞干重50%以上的有機成分是( )
A.糖 B.蛋白質 C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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