6.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

I.1997年,科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達成功,如圖1.
(1)下列(圖2)黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是B.
A.①②B.①③C.①④D.②③
(2)基因表達載體中能使人胰島素在大腸桿菌中特異性表達的結(jié)構(gòu)叫啟動子,其上有RNA聚合酶的結(jié)合位點.
(3)過程④常采用的操作方法是A(填字母代號).
A.感受態(tài)法     B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化     C.顯微注射     D.細胞融合
(4)為檢測人胰島素是否成功表達,可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
Ⅱ.如圖3
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是顯微注射法.
(2)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體.Ⅲ對應(yīng)細胞的特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體,其所分泌的物質(zhì)具有靈敏度高,特異性強的特點.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是全能性高,⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).
(4)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是B.
①從基因組文庫中獲取目的基因      ②利用PCR 技術(shù)擴增目的基因    ③構(gòu)建cDNA文庫    ④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A.①②B.②③C.①③D.①④

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中,①是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA;②用限制酶切割質(zhì)粒;③表示構(gòu)建重組質(zhì)粒;④是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞;⑤過程表示重組質(zhì)粒隨著大腸桿菌的復(fù)制而復(fù)制.
圖3中,①表示基因表達載體的構(gòu)建;②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛毎氖芫阎;③表示目的基因的檢測與鑒定;④表示目的基因?qū)胫参锛毎;⑤表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù).

解答 解:Ⅰ.(1)圖2中黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是①③,其堿基能互補配對.
(2)基因表達載體含啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因,其中能使人胰島素在大腸桿菌中特異性表達的結(jié)構(gòu)叫啟動子,其上有RNA聚合酶的結(jié)合位點.
(3)過程④是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞大腸桿菌中,所以常用CaCl2處理,使大腸桿菌成為感受態(tài).
(4)胰島素是蛋白質(zhì),為檢測人胰島素是否成功表達,可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
Ⅱ.(1)當(dāng)受體細胞為動物細胞時,導(dǎo)入目的基因的方法為顯微注射法.
(2)Ⅲ對應(yīng)細胞代表的是雜交瘤細胞,其特點是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體;該細胞的分泌物具有靈敏度高,特異性強的特點.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是全能性高,⑤過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).
(4)①從基因組文庫中獲取目的基因不需要模板,①錯誤;   
②利用PCR技術(shù)擴增目的基因需要模板,②正確;
③構(gòu)建cDNA文庫需要以mRNA為模板,③正確;                
④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因不需要模板,④錯誤.
故選:B.
故答案為:
Ⅰ.(1)B  
(2)啟動子   RNA聚合   
(3)A   
(4)抗原-抗體雜交
Ⅱ.(1)顯微注射法
(2)既能無限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體    靈敏度高,特異性強
(3)全能性高    植物組織培養(yǎng)      
(4)B

點評 本題難度適中,考查基因工程、細胞工程等方面的知識,考生在學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí),將抽象的知識點形象地固化到模式圖中,既有利于識記,又有利于理解,同時將類似的知識點多加歸納,多加比較.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1為某種質(zhì)粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動因子,T為終止子,ori為復(fù)制原點.已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點.
(1)將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達載體分別用EcoRI酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有目的基因-載體連接物、載體-載體連接物、目的基因-目的基因連接物三種.若要從這些連接產(chǎn)物中分離出重組質(zhì)粒,需要對這些連接產(chǎn)物進行分離純化.
(2)用上述3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉(zhuǎn)化實驗.之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是載體-載體連接物;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是目的基因-載體連接物.
(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是啟動子,其合成的產(chǎn)物是RNA.
(4)在上述實驗中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應(yīng)選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ.
(5)請在圖2中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、NADPH([H])共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C.糖蛋白、抗體、酶的作用都具有特異性
D.引起手足口病的病原體--腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某一個生物的五個細胞分裂示意圖.請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的AC,減數(shù)分裂的是BDE.
(2)具有同源染色體的細胞有ABCE.
(3)染色體與前一時期比,暫時加倍的細胞有AD.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則( 。
A.顯性基因的基因頻率大于隱性基因的基因頻率
B.該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32
C.若該種群基因庫中的基因頻率發(fā)生變化,說明形成了新物種
D.若該種群中A的基因頻率為0.4,A所控制性狀的個體在種群中占到40%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.動物細胞的有絲分裂過程與高等植物細胞明顯不同的是( 。
A.間期有染色體的復(fù)制
B.后期有著絲點的分裂
C.后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中
D.中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是一家族某種遺傳。ɑ驗锽或b)的系譜圖,下列選項分析可能正確的是( 。 
A.此系譜中致病基因為顯性基因,位于X染色體上
B.此系譜中致病基因為隱性基因,只能位于常染色體上
C.Ⅲ-9的外祖父的基因型一定是XbY,其父親基因型一定是XBY
D.Ⅱ-7的基因型可能是XBXb或Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示人體內(nèi)的一些生命活動,下列說法錯誤的是( 。
A.①過程中將形成赤道板
B.②過程不能體現(xiàn)細胞的全能性
C.進行③過程的細胞,細胞核體積增大,但遺傳物質(zhì)并未增加
D.④過程也受基因控制,并且受環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
B.圖1中完成過濾之后保留濾液
C.圖2中完成過濾之后棄去濾液
D.在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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