在以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出( )

A．乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B．分解尿素的細菌、大腸桿菌、放線菌

C．分解尿素的細菌、霉菌、放線菌

D．固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，據(jù)圖回答下列問題：

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細胞的 性，此過程中秋水仙素的作用機理是 。

(2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。

(3)Ⅱ過程常規(guī)方法是采用雜交育種，從生殖方式上分析，Ⅱ過程屬于 生殖；從細胞分裂方式上分析，Ⅱ過程中進行了 分裂；Ⅱ過程還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ，再用 技術(shù)獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術(shù)常用的酶有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

下列橘皮精油提取操作中，應該注意的問題是( )

①橘皮在石灰水中浸泡時間為10小時以上

②橘皮要浸透，壓榨時才不會滑脫

③壓榨液的黏稠度要高，從而提高出油率

④壓榨時加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是( )

A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞

B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物（解析版） 題型：選擇題

在植物組織培養(yǎng)過程中，植物激素的作用非常重要，下列說法正確的是（ ）

A．先使用生長素，后使用細胞分裂素，有利于細胞分裂、不利于細胞分化

B．同時使用生長素和細胞分裂素，有利于愈傷組織的形成

C．生長素和細胞分裂素的用量相等，有利于根的分化

D．生長素的用量大于細胞分裂素的用量，有利于芽的分化、抑制根的分化

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科目：高中生物 來源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1917年布里奇斯發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的紅眼雌果蠅，并用這種果蠅做了下圖1所示的實驗。后經(jīng)進一步的實驗證實，控制翅型的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有其等位基因。 請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）布里奇斯認為，缺刻翅形成的原因不可能是基因突變，理由是：①若為顯性突變，則后代中應該還有表現(xiàn)型為 果蠅出現(xiàn)；②若為隱性突變，則后代不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型為 。

（2）布里奇斯推測，“X染色體片段缺失”是導致圖1所示實驗現(xiàn)象的根本原因。為了證實這一猜測，應對表現(xiàn)型為 果蠅做唾液腺染色體的高倍鏡檢查，若在高倍鏡下觀察到上圖2所示的 的現(xiàn)象，即可證實布里奇斯的猜測。

（3）現(xiàn)代遺傳學研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅果蠅不能產(chǎn)生Notch受體，從而影響翅的正常發(fā)育。翅形基因?qū)π誀畹目刂票砻�，基因可通過 來直接控制生物體的性狀。

（4）已知果蠅紅眼（基因B)對白眼（基因b為顯性。下列有關對圖1實驗現(xiàn)象的解釋正確的是

A．親代的缺刻翅紅眼雌果蠅不含白眼基因

B．親本缺失片段恰好位于X染色體上紅眼基因所在的區(qū)段

C．F1缺刻翅白眼雌蠅的一條X染色體片段缺失，另一條X染色體帶有白眼基因

D.果蠅的缺刻翅性狀的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

（5）研究表明，果蠅缺刻翅有純合致死效應。用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雌雄果蠅自由交配得F2，F(xiàn)1中雌雄果蠅比例為 ，F(xiàn)2中缺刻翅：正常翅= ，F(xiàn)2中雄果蠅個體占 。

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科目：高中生物 來源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗，其中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗的敘述不正確的是

A．圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應含32P標記

B．若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體進行的實驗，兩組相互對照

C．圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D．實驗中B對應部分有少量放射性，可能原因是實驗時間過長，部分細菌裂解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年重慶市高三下學期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA疫苗是直接將控制合成保護性抗原的基因，通過體外與質(zhì)粒重組，再直接注射進入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗。如圖是某病毒DNA疫苗獲取及預防傳染病的機制示意圖（A、B表示物質(zhì)，①②表示生理過程）。下列說法中正確的是

A．過程①②分別是遺傳信息的傳遞和表達過程

B．A中的起始密碼子和終止密碼子均在基因的外顯子中

C．圖中注射重組質(zhì)粒的目的是為了獲得能清除抗原的物質(zhì)B

D．通過注射DNA疫苗獲得免疫能力的人，接觸該病毒引發(fā)機體二次免疫應答

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關植物激素調(diào)節(jié)的問題（13分）

I、為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。

（1）本實驗中，用激素處理時應將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）原因是____________。

（2）當加入藥物完全抑制DNA復制后，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是____________________________。

（3）從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的_______倍、IAA單獨處理的_______倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在___________的關系。

II、20世紀70年代，科學家雷利(P.M.Ray)研究發(fā)現(xiàn),植物細胞在酸性環(huán)境中,由于細胞壁的軟化易引起細胞膨壓下降,從而導致細胞吸水體積增加（表現(xiàn)為生長）,在這個基礎上他和克萊蘭(Rayle and Cleland)共同提出生長素作用機理的“酸生長理論”。20世紀80年代科學家在大量研究基礎上，又進一步提出了生長素的作用機理的“基因活化學說”。下圖示意生長素促進生長的兩種作用方式。

（4）生長素受體的化學本質(zhì)是 ；此處的“H+泵”除了能在收到信息時泵出H+外，還能 。

（5）圖中生長素促進生長的作用途徑 （填序號）符合生長素作用機理的“酸生長理論”；結(jié)合圖示，試推測生長素作用機理的“基因活化學說”內(nèi)容： 。

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