某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩，花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過(guò)程中完成（見(jiàn)圖）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、蘭花花矩變長(zhǎng)是發(fā)生了定向變異
B、口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果
C、蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng)
D、花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題：
分析：運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和共同進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)分析資料，獲取信息、解釋問(wèn)題的能力．由于蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩，蛾具有細(xì)長(zhǎng)口器，二者相互適應(yīng)，共同進(jìn)化，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
解答： 解：A、生物的變異是隨機(jī)的、不定向的，A錯(cuò)誤；
B、口器與花矩的相互適應(yīng)是相互選擇，共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確；
C、蛾的口器變長(zhǎng)是自然選擇的結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、新種形成的必要條件是隔離，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)知識(shí)以及理解能力和獲取信息的能力．材料比較新穎．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示“皮膚～肌肉”的反射�。绱碳てつw細(xì)胞A處，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可引起肌肉細(xì)胞E收縮
B、興奮從A傳到E，電流計(jì)會(huì)發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
C、F處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、興奮在神經(jīng)細(xì)胞F上傳播速度較在神經(jīng)細(xì)胞B處快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，圖2表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類(lèi)基因參與控制，三類(lèi)基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、圖1所示的基因與染色體的關(guān)系說(shuō)明該生物體肯定不能合成黑色素
B、圖中可以說(shuō)明基因C與基因b連鎖
C、若圖1中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙
D、若b1鏈的
A+T+C
b 2
鏈的（A+T+G）=0.3，則b1為RNA鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中①代表的是芽，②代表的是根
B、圖中體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C、c～d段表示生長(zhǎng)素對(duì)②的促進(jìn)作用在增強(qiáng)
D、圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是①生長(zhǎng)的最適濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是．
這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1植株中紫花：白花=1：1．若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7．請(qǐng)回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由
 
對(duì)基因控制，紫花性狀的遺傳遵循基因的
 
定律．
（2）由F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是
 
．F2中白花植株純合子的基因型是
 
，白花植株中雜合子的比例是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b，R-r三對(duì)基因共同決定，三對(duì)基因與莖稈顏色的關(guān)系如圖所示：

基因型為A-B-rr的個(gè)體表現(xiàn)為紅莖，其余則為綠莖．現(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
組別親本組合F1自交F2
甲綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=1：3
乙綠莖×紅莖綠莖 綠莖：紅莖=13：3
丙綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=7：9
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）從
 
組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷，A-a、B-b兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律．
（2）甲組綠莖親本可能的基因型是
 
或
 
．在丙組F2代中紅莖個(gè)體的基因型有
 
種．
（3）乙組F2中的紅莖個(gè)體分別自交，后代中出現(xiàn)紅莖個(gè)體的概率是
 
．
（4）花青素是一種非蛋白類(lèi)化合物，由圖示可知，其合成過(guò)程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的．由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系有
 

A．基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀
B．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C．一種性狀可以由多對(duì)基因控制
D．基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控
E．生物的性狀不僅受到基因的控制，還受到環(huán)境條件的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)如圖①和②表示的生命活動(dòng)的分析，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、①以DNA的雙鏈作為模板
B、②的產(chǎn)物是氨基酸
C、①和②過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、①過(guò)程有遺傳信息流動(dòng)，②過(guò)程沒(méi)有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為人體局部組織示意圖；乙圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血搪代謝中的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）進(jìn)行青霉素皮試時(shí)，注射的青霉素首先進(jìn)入甲圖⑧中哪種液體？
 
（填寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào)）．此部分液體的水來(lái)源于甲圖中的
 
（填寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào)）．進(jìn)行青霉素皮試的目的是為了預(yù)防發(fā)生
 
．
（2）正常人飯后4小時(shí)血液中明顯增多的激素是乙圖中的
 
．
（3）乙圖中的激素①是由
 
細(xì)胞分泌的．機(jī)體內(nèi)
 
（存在、不存在）與其功能相同的激素．
（4）有人試圖通過(guò)研磨胰腺的方法獲得激素②而未獲得成功，由乙圖可知原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列圖示關(guān)系的問(wèn)題．
（1）ATP作為生物體內(nèi)的直接能源物質(zhì)，在細(xì)胞中含量很少，但是轉(zhuǎn)化十分迅速．細(xì)胞中的ATP處于一種動(dòng)態(tài)平衡中，如圖：ADP+Pi+能量
a
b
ATP．圖中顯示，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程不是可逆反應(yīng)，因?yàn)檫^(guò)程a與過(guò)程b的反應(yīng)類(lèi)型不同；過(guò)程a與過(guò)程b所需的酶不同；過(guò)程a與過(guò)程b的能量來(lái)源與去路不同，簡(jiǎn)述之：
 
，
 
．
（2）細(xì)胞中染色質(zhì)與染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)，它們?cè)谔囟〞r(shí)期的變化關(guān)系，如圖．圖中過(guò)程c的變化是
 
；根尖的①～④，以及花粉母細(xì)胞過(guò)程e～f中，可出現(xiàn)過(guò)程c、d的分別是
 
、
 
．

（3）在正常情況下，下列有關(guān)敘述中，正確的是
 
（多選）．
A、染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)
B、形成①的過(guò)程DNA序列不改變，細(xì)胞功能改變
C、形成②的過(guò)程DNA序列不改變，細(xì)胞功能不改變
D、形成③、④的過(guò)程DNA序列改變，細(xì)胞功能改變
E、過(guò)程e的DNA序列會(huì)改變，f的DNA序列不改變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案