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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入和散失的過程 |
B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,但主要類群是綠色植物 |
C、細(xì)菌都是分解者,但分解者不都是細(xì)菌 |
D、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③、④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)產(chǎn)物也相同 |
B、與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的相對表面積減小,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 |
C、⑤、⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是由于⑤、⑥細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過尾部細(xì)胞衰老死亡而實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線1表示反應(yīng)物的濃度變化 |
B、曲線3表明,在該條件下反應(yīng)物在大約20分鐘時(shí)完全分解 |
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度 |
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體、線粒體 |
B、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、只有染色體 |
D、染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種成分和數(shù)量比例相對穩(wěn)定 |
B、物質(zhì)循環(huán)和能量流動維持平衡 |
C、呈現(xiàn)周期性的起伏波動 |
D、對外界干擾有一定的抵抗力 |
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