如圖表示某種物質(zhì)在酶催化分解的過程中有關物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線．下列描述不合理的是（　　）
A、曲線1表示反應物的濃度變化
B、曲線3表明，在該條件下反應物在大約20分鐘時完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下的酶促反應，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度
考點：酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、在酶促反應過程中，反應物的濃度逐漸降低，曲線1可以表示反應物的濃度變化，A正確；
B、曲線3表示在20min時，生成物的濃度不再變化，表明此時反應物已完全分解，B正確；
C、不能判斷2、3、4的溫度高低，C錯誤；
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度，D正確．
故選：C．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關結核桿菌的敘述，正確的是（　　）
A、感染結核桿菌后，機體主要通過特異性細胞免疫的作用將其消滅
B、結核桿菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
C、結核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應用抗生素誘導基因突變的結果
D、接種卡介苗后，T細胞受刺激成為記憶細胞，產(chǎn)生相應的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，相關敘述正確的是（　�。�
A、花朵艷麗的色彩屬于物理信息
B、動物的特殊行為可體現(xiàn)為行為信息
C、信息傳遞不可能發(fā)生在生物與環(huán)境之間
D、信息傳遞對生物種群的繁衍具重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠在胚胎發(fā)育的過程中，指間是有蹼存在的，但生出的幼鼠指間無蹼，這些蹼消失的原因是（　�。�
A、細胞分裂B、細胞分化
C、細胞凋亡D、細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

無氧呼吸分解有機物釋放的能量少，大部分能量（　�。�
A、在ATP中
B、以熱能散失
C、在酒精或乳酸中
D、在C6H12O6中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑥表示細胞結構，甲～丁表示某些物質(zhì)．請回答：
（1）①～⑥中，具有雙層膜的是
 
（填序號），不含有磷脂分子的結構是
 
（填序號）．
（2）結構①中進行的過程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
，其合成部位是
 
（填序號）．
（3）參與丁物質(zhì)合成分泌的細胞器有
 
（填序號），其分泌過程體現(xiàn)了④的
 
．
（4）由圖可知分泌蛋白不在游離的①上合成，其原因是
 
．若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)可通過主動運輸進出細胞
B、tRNA、抗體、激素發(fā)揮作用后均失活
C、葉綠體中有葡萄糖而線粒體中沒有
D、ATP的合成通常與吸能反應相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞內(nèi)的元素和化合物，正確的是（　�。�
A、人體細胞的主要元素中含量最多的是碳
B、精瘦肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
C、在人的一生中，細胞中的自由水/結合水的比值逐漸上升
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸、脂肪都是生物大分子有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點．某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對環(huán)境造成不利的影響．下列敘述正確的是（　　）
A、天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替
B、天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加
C、在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境
D、巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高

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