下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是
A.基因突變可能導(dǎo)致患遺傳病
B.人類遺傳病就是指染色體變異或染色體上遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
C.產(chǎn)前羊水檢查只能查出基因病,查不出染色體異常遺傳病
D.體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因就不會患遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | B. | 核糖體合成多肽 | ||
C. | 某種激素與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合 | D. | 受精作用的完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 母羽和雄羽這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律 | |
B. | 控制羽毛性狀的基因位于X染色體上,母羽性狀為顯性 | |
C. | 隱性性狀在雄雞和雌雞中都能表現(xiàn) | |
D. | 性別作為一種內(nèi)部的環(huán)境因素可以影響基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素是細(xì)胞的貯能物質(zhì) | |
B. | 淀粉和糖元的結(jié)構(gòu)單位不同 | |
C. | RNA是部分原核生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | 在水環(huán)境中磷脂可以自發(fā)地形成脂雙層 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法中不正確的是
A.對于自然選擇作用的研究是以種群為基本單位的
B.隔離是所有新物種形成的必要條件
C.生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
D.環(huán)境改變使種群產(chǎn)生定向的變異,因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是
A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
C.染色體復(fù)制時受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體,F(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞,它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使其連續(xù)分裂,那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)每個細(xì)胞的中期和后期分別有8條、16條被標(biāo)記的染色體
A.第1次 B.第2次 C.第3次 D.第4次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列敘述錯誤的是
A.黑暗條件下①增大,④減小
B.光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時,①、③增大
C.光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時,②、③保持不變
D.光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時,②減小,④增大,
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液 | |
C. | 調(diào)查酵母種群數(shù)量變化時,取樣時需從培養(yǎng)液的中部取,這樣可以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,質(zhì)壁分離狀態(tài)時,細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度 |
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