A、細(xì)胞核 | B、細(xì)菌 |
C、種群 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有無(wú)核物質(zhì) | B、有無(wú)核糖體 |
C、有無(wú)核膜 | D、有無(wú)DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
項(xiàng) 目 | 有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 |
呼吸場(chǎng)所 | ||
是否需氧 | ||
分解產(chǎn)物 | ||
釋放能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞不能分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞 |
B、薩頓通過(guò)類比推理的方法,提出基因位于染色體上的假說(shuō) |
C、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型 |
D、在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動(dòng)物活動(dòng)能力弱,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中CD段表示有絲分裂后期 |
B、甲圖AB段可以表示減數(shù)分裂的DNA復(fù)制 |
C、乙圖中的AB段細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 |
D、乙圖中CD段細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的比例為1:2:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C、H、O、N、P是ATP和核酸共有的化學(xué)元素 |
B、線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒等結(jié)構(gòu)中都含有DNA |
C、糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制酶都具有特異性識(shí)別功能 |
D、葡萄糖、麥芽糖、乳糖等還原糖與斐林試劑反應(yīng)可產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、280個(gè) 120個(gè) |
B、180個(gè) 120個(gè) |
C、120個(gè) 280個(gè) |
D、120個(gè) 180個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高倍顯微鏡觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒 |
B、高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體 |
C、觀察蠶豆根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 |
D、觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液 |
B、蛋清溶液、斐林試劑 |
C、蛋清溶液、雙縮脲試劑 |
D、清水、雙縮脲試劑 |
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