20.生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)不是單向的是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)中兔和狼之間的能量流動(dòng)
B.生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸
C.血糖與肌糖原間的轉(zhuǎn)化
D.種群中的信息傳遞

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減;物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是全球性、循環(huán)往復(fù);信息傳遞的特點(diǎn)是:往往是雙向的.
2、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸:
(1)極性運(yùn)輸:生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端;極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸.在成熟組織中可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸.

(2)橫向運(yùn)輸:影響因素--單側(cè)光、重力、離心力
3、血糖調(diào)節(jié)過(guò)程為:

解答 解:A、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減,A錯(cuò)誤;
B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能是只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端的單向運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、血糖可以轉(zhuǎn)化為肌糖原,但肌糖原不能轉(zhuǎn)化為血糖,C錯(cuò)誤;
D、種群中的信息傳遞往往是雙向的,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能、血糖調(diào)節(jié)、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸?shù)戎R(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和信息傳遞的特點(diǎn);識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程;識(shí)記生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法正確的一組是(  )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞 
②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同 
④植物細(xì)胞必定含葉綠體 
⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A.①③B.①④C.③⑤D.②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述,不正確的是(  )
A.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
B.植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C.固醇類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能
D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法正確的是( 。
A.單基因遺傳病是受1個(gè)基因控制的遺傳病
B.先天性疾病屬于遺傳病
C.貓叫綜合征屬于染色體變異遺傳病
D.遺傳病都可用基因檢測(cè)的方法鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)請(qǐng)用“+”(促進(jìn))或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì).A.+、D.-
(2)激素A為促甲狀腺激素釋放激素,激素G為甲狀腺激素.
(3)下丘腦和垂體的活動(dòng),又受G的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式叫做(負(fù))反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖分別表示兩種生物之間的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.
   為小麥與雜草
B.
   為大小兩種草履蟲(chóng)
C.
 為大豆與根瘤菌
D.
   為細(xì)菌與噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié).下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
B.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響
C.乙烯在果實(shí)成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三4月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制。A基因控制紅色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因具有消弱紅色素合成的作用且BB和Bb消弱的程度不同,BB個(gè)體表現(xiàn)為白色。現(xiàn)用一紅花植株與純合白花植株進(jìn)行人工雜交(子代數(shù)量足夠多),產(chǎn)生的F1表現(xiàn)為粉紅花:白花=1:1,讓F1中的粉紅花植株自交,產(chǎn)生的F2中白花:粉紅花:紅花=7:6:2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用于人工雜交的紅花植株與純合白花植株的基因型分別是 、

(2)F2中的異常分離比除與B基因型的修飾作用有關(guān)外,還與F2中的某些個(gè)體致死有關(guān),F(xiàn)2中致死個(gè)體的基因型是 。F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的個(gè)體所占的比例是 。

(3)某白花純合子自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了粉紅個(gè)體,分析其原因可能有二:一是環(huán)境因素引起的,二是某個(gè)基因發(fā)生了突變。為研究屬于何種原因,現(xiàn)用該粉紅個(gè)體自交,如果后代 ,則該個(gè)體的出現(xiàn)是由環(huán)境因素引起的,如果后代表現(xiàn)型及比例為 ,則該個(gè)體的出現(xiàn)是由基因突變引起的。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=1:1)總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)(D:d=1:1)的10倍,之后進(jìn)行上百次模擬實(shí)驗(yàn),則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官

B.該變化脫離了模擬雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的實(shí)際情況

C.最終的模擬結(jié)果是DD:Dd:dd接近于1:2:1

D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進(jìn)行下一次抓取

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同步練習(xí)冊(cè)答案